主持人

张娟

活动

形式

课题方案汇报研讨、专家指导评审

研究的目的

对《户外自主游戏中幼儿深度学习的实践研究》课题方案进行汇报研讨，邀请教研领导对课题框架、研究内容、概念界定、研究方法、预期成果等内容进行指导，优化课题方案，为课题后续实施做好准备。

主   要   内   容

2026年6月12日，常州市“十五五”规划备案课题（天宁区十所课题学校）开题汇报活动顺利开展。本次活动采用现场汇报的形式进行，课题负责人围绕课题研究背景、核心概念界定、研究目标、核心研究内容及预期研究成果等核心模块，完成全面、清晰的开题汇报。

本次课题开题论证专家组由常州市教育科学研究院王俊主任、孙美荣老师，天宁区教师发展中心于纯老师组成。专家组认真听取课题开题汇报、细致审阅课题研究方案，经集中研讨、综合评议，形成如下论证意见：本课题《户外自主游戏中幼儿深度学习的实践研究》研究定位精准、研究基础扎实，前期文献梳理充分、调研准备到位。课题整体研究设计科学规范，研究切入点贴合学前教育教学实际，研究方向清晰明确，研究内容具备较强的实操性，研究思路完整清晰，研究举措具体可行、研究方法适配课题研究需求。同时，课题依托单位高度重视本课题研究工作，研究配套经费落实到位，软硬件研究条件充足，能够有效保障课题常态化、规范化开展研究工作。专家组一致同意本课题正式开题。

为进一步优化研究框架、细化研究内容、提升课题研究的专业性与系统性，助力课题高质量落地实施，专家组提出如下优化建议：1. 研究内容：对原有第四项研究内容进行拆分细化，分立为两项独立研究内容，一是户外自主游戏中幼儿深度学习的环境与材料创设支持研究；二是户外自主游戏中教师助力幼儿深度学习的指导策略研究。2. 研究方法：删除原有研究方法中的经验总结法。行动研究法可贯穿课题研究全过程，已自然涵盖实践梳理、经验提炼、成果归纳的研究过程。

评

价

本次研讨活动目标明确，课题组成员认真梳理课题方案，积极听取指导意见。领导针对性的建议，帮助课题组厘清研究逻辑，修正概念表述、优化研究框架、规范文本格式，有效提升课题方案的科学性与可操作性。后续课题组需对照意见认真修改完善，细化研究内容，保障课题有序开展。