2023-2024学年度第二学期课题工作总结

常州市天宁区新城逸境幼儿园课题组

户外活动开展到目前为止，我园幼儿已能在户外空间和自然环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，超越班级和年龄的限制，自由选择游戏场地、游戏材料及游戏伙伴，自主展开游戏活动并能自发与同伴、材料、环境交流，进而促进其认知、能力、情感、社交等品质发展的积极主动性。

1、创新之处：

幼儿户外混龄自主游戏中幼儿行为观察与支持的作用是不可忽视的，但相关研究较少。本课题以行动研究为基本方法，通过不断的研究和实践，探索幼儿行为观察与支持在幼儿自主游戏中发挥的真正作用，为有效组织开展幼儿行为观察与支持的研究提供全面的指导策略。

2、实施过程：

（1）研究的准备阶段。

本阶段主要是研究文献资料的收集和研究前期的准备。所有参与课题成员经过对课题方案进行反复论证和修改完善。课题立项后，由课题组长及课题组其他成员一起制定各个不同阶段的研究计划和研究要求。同时完善课题研究制度，制定完善的课题研究管理严格按照制度执行，并进行分析汇总，撰写调查报告。做好资料收集，分类工作，在对国内外情报收集的基础上，撰写情报综述，通过反复研究、学习和讨论，并对关键概念作较为科学的界定。

（2）研究的实施阶段。

本阶段主要是改进我园户外混龄自主游戏中幼儿行为观察与支持的研究的过程。加强理论学习。课题组成员认真学习有关课题研究的目的、意义、任务、要求、方法以及相关的理论，采取“分层次、分渠道、由点到面、由面到点”的方式进行培训。把课题研究与现场情况真正有机地结合起来，提高研究的的实效性与针对性，促进课题研究步入正常轨道。制定详细的问题表格，支持教师在幼儿自主户外游戏中观察记录幼儿的问题及整个互动教师组织的全过程。指导教师撰写经验及体会，建立案例集、论文集，并撰写报告。

（3）研究的分析阶段。

针对上学期的研究效果进行反思（家长、教师的反响感悟），及时给予调整。对修改调整后的方案进行再次实践，不断创新活动内容与形式。对近半年的研究成果进行自评和互评。

（4）研究的总结阶段。

基于户外自主游戏中幼儿行为观察与支持的指导状况，以及每次行动研究中行动方案实施过程、成效及问题反思等内容的归纳总结，基于对一手材料的归类分析，将研究过程、观察记录、访谈记录等整理成文，并在分析整理的过程中，关注户外混龄自主游戏各环节中幼儿行为观察与支持的概括，最终撰写完成研究成果。

召开课题组成果研讨会议，结合实践结果进行深入的加工分析，实践中进行尝试、完善与修改。结合研究过程在后期进行不断的反思总结，收集、整理分析全部研究资料、展示研究成果。通过效果测评，形成有效案例集,全面总结经验、撰写课题结题报告。

3、结果成效。

（1）促进幼儿户外混龄自主游戏更好开展。幼儿园和家长应树立正确的体育观。园长和家长对手幼儿体育教育要有正确的认识，了解在体育活动时保护幼儿安全应该是适度的，而不是过度的，否则会减弱体育活动带给幼儿的乐趣。另外，园长和家长还可以通过学习，认识到幼儿在体育活动的锻炼中可以促进其身体发育、提高动作协调性和敏感度和促进心理健康发展。

（2）加强幼儿园教师队伍建设。如果幼儿园有体育或学前教育专业的幼儿教师，这将使体育活动的开展取得事半功倍的效果。此外，幼儿教师自己应该积极参与每一次关于幼儿体育教育的实践交流和培训活动以及关于体育活动的各种专题讲座，加强自身的专业知识。

（3）组建体育活动教学、幼儿行为观察与支持的园本教研团队。幼儿园体育活动想要实现有效的组织和开展，就需要更多的幼儿教师参与进来共同研究。所以，计划建立一支以幼儿园为基地的体育活动教研团队，动员更多优秀的幼儿教师参与，对幼儿体育活动教学深入研究。

（4）借助家长和社区资源，充实幼儿体育活动。

（5）根据幼儿园的实情创建户外游戏体系。采用户外游戏研讨会的方式，引导教师对户外游戏更加重视，并组织全体教师进行有效的沟通交流，进行游戏活动方案的有效设计，激励教师对户外游戏中幼儿行为观察与支持进行深入的研究，从而保障户外游戏质量的大大提升，促进幼儿身心健康的发展。

（6）提升安全教育意识，确保幼儿户外混龄游戏安全。户外游戏实施过程中为了保障幼儿的安全，需要对场地进行科学的规划和科学的建设。除此之外，幼儿园需要对户外游戏中运用的材料以及机械进行全方面的检查，把游戏中风险降至最低。

（7）形成幼儿户外自主游戏中幼儿行为观察与支持的教育案例集。阶段性成果以优秀教育活动设计、户外混龄活动学习心得，随笔汇编的文字形式出现，另有大量的论文发表。大概形成创设情境、探究活动、教学活动等学科活动模式。弹性制定一日活动安排变，先制定好各年级组的室内大区域时间，在大区域时间里，各班抽取部分幼儿每周轮换进行大区域活动，让孩子在潜移默化中感受同年级幼儿之间的混合模式。在室内大区域进行了一段时间后，幼儿也有了和不同班级的幼儿游戏时的规则意识以及服务他人意识，开始尝试中大班幼儿户外混龄游戏。我们还开展了与课题研究有关的一系列研讨、观摩活动和论文交流会，多次开展了不同幼儿园进园进班观摩活动，大型研讨会等。