星期

内容

一

二

三

四

五

户外活动

晴天

沙水区：春天的小屋、春天的公园       大自主区：好玩的攀爬架、滚轮胎

拼搭区：建高楼、春天里的动植物        球乐区：投球小能手

童乐区：滑滑梯、小木屋               野趣区：野炊、敲敲打打真快乐

滚筒区：好玩的滚筒                   骑行区：小车开起来、洗车店、加油站

涂鸦区：春日晕染、春天的花

雨天

跳格子、走独木桥、过草地

晨间谈话

本周围绕“春天的花草”展开话题，说一说自己春天景色的变化，会用自己的话描绘美景。

集

体

活

动

上午

数学活动：

给春天的信

语言活动：

诗歌：春天的秘密

美术活动：

美丽的风筝

科学活动：

毛毛虫和蝴蝶

健康活动：

邮递员送信

下午

音乐活动：

歌曲：蝴蝶找花

游

戏

活

动

上午

美工区：编花环、春日相框

建构区：春天的社区、美丽的郁金香

益智区：图形宝宝、做点卡

表演区：蝴蝶找花、歌唱春天

生活区：夹小球、拉拉链

阅读区：春天故事会、绘本阅读《春天》

科学区：旋转小风车、好玩的规律

创造性游戏（角色）：美工坊、火锅店

创造性游戏（建构）：春日小屋

下午

室内外自主游戏

环境创设

主题环境创设：

主题墙“春天在哪里”继续丰富内容，收集幼儿相关的活动照片、调查表、作品等素材布置环境，支持幼儿分享春天的趣事。

区域环境创设：

科学区收集各种蝴蝶标本，提放大镜，观察、欣赏蝴蝶。种植区提供适合春天种植的花卉种子、果蔬幼苗，供幼儿种植和照料。自然角提供小蝌蚪、蚕等小动物，提供观察、记录、调查的工具，支持幼儿发现与分享。

保育工作

春天是一个传染病多发的季节，教育幼儿不买幼儿园周围小摊上的食物，加强幼儿的我保护意识。

家园联系

建议家长利用休息日带孩子多出去散步、远足、放风筝、游公园、郊游等，让幼儿感受春天大自然的变化，欣赏感受美，并引导孩子用语言表述出来。