星期

内容

一

二

三

四

五

户外活动

晴天

沙水区：有趣的沙画、堆城堡    大自主区：好玩的攀爬架、滚轮胎

拼搭区：建高楼、搭幼儿园        球乐区：投球小能手

童乐区：滑滑梯、小木屋          野趣区：野炊、敲敲打打真快乐

滚筒区：好玩的滚筒              骑行区：小车开起来、洗车店、加油站 

涂鸦区：美丽的笑脸 

雨天

室内：沙包、大象套圈、拖小车

走廊：走长绳、 溜溜布、爬垫子

晨间谈话

本周谈话重点围绕“社区里的标志”展开话题，说一说自己看到的标志，了解某些标志的含义。

集

体

活

动

上午

数学活动

 比一比说一说

语言活动

小区里最美的地方

美术活动

我设计的标志

社会活动

有用的社区标志

健康活动

 蚂蚁搬豆

下午

音乐活动：

 大巨人和小矮人

游

戏

活

动

上午

美工区：设计标志、社区的角落

建构区：社区一角、小区里我最喜欢的地方

益智区：拼卡片、找不同

表演区：社区联欢会、夜市

生活区：早餐店、咕噜咕噜

阅读区：睡睡镇、我真棒

科探区：好玩的磁铁、植物生长记

创造性游戏（角色）：花店、火锅店 

创造性游戏（建构）：多米诺骨牌、积木构建

下午

室内外自主游戏：骑小车、玩滚筒、拍皮球

环境创设

主题环境创设：

分别展示社区在早晨、中午、晚上不同时间段的活动场景。比如早晨人们去上班、上学，超市里员工在整理货物；中午居民们回家吃饭、休息；晚上一家人在小区里玩耍、散步，社区活动中心有人们在跳舞、锻炼等，用图片或简笔画的形式呈现，并配上简单的文字描述，让孩子们了解社区生活的节奏与规律。

区域环境创设：

生活区投放模拟超市货架、收银台、医生服装与医疗器械、公园长椅与绿树模型等道具。幼儿可分别扮演顾客、收银员、医生、游客等角色，模仿社区生活场景进行游戏互动，体验不同职业特点与社区生活乐趣。

保育工作

 天气早晚温差大，提醒幼儿多补充水分，及时穿脱衣物。

家园联系

 通过实地考察，幼儿寻找到自己感兴趣的社区标志，和爸爸妈妈一起完成“社区里的标志”的研究。