小班幼儿认知经验少，在绘画过程中没有明确的目的和意图，小班第一学期主要以乱涂乱画和涂鸦为主，随意性比较强，只满足于自身所产生的愉悦感。经过一个学期的游戏化的绘画，以及对周围事物认知的发展。大部分幼儿开始学会选择多彩的颜色进行涂色，绘画的注意力也有所增长，具有一定的耐心将颜色平涂均匀。

小班下学期对于涂色逐步由无意识涂鸦过渡到有意识涂鸦。会发现大部分幼儿的涂鸦作品越来越整洁干净漂亮。在观察的过程中还发现幼儿对于一幅画的完整性的想象是有所发展的，例如：涂一艘船的时候，已经不再局限于船本身，会在将船只涂完后，添上海洋，鱼，太阳等等。幼儿的想象也得到了很大发展。

                              （（撰稿人：王丽   审核人：何蕴）