《指南》中明确指出:开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。而呼啦圈是幼儿园里常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展体育活动不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作。于是我们不断引导他们探索出呼啦圈的更多玩法，体验一物多玩的乐趣。

户外时间到了，这时麒麒被呼啦圈吸引了，开始摆弄起了呼啦圈，他将呼啦圈竖起来，变成了一辆自己的小汽车。过了一会不满足于现在的状态又去找好朋友商量。

幼儿对话：  麒麒：我们一起用呼啦圈开火车吧！

            小马：怎么开呀？

            麒麒：就是把呼啦圈套到身上，你拽着我的呼啦圈，像开火车一样。

            小马：好呀，那我们试试吧！

教师思考：

在初次自由探索时，孩子们首先想到呼啦圈可以转、可以滚，以及联想一些简单的动作。在这个过程中不仅仅引发了孩子们对呼啦圈的探究热情，同时孩子们的运动能力也得到了初步锻炼，但是由于幼儿年龄特点的限制，孩子们对于呼啦圈的玩法比较单一。

趣玩呼啦圈：

呼啦圈还有哪些玩法呢？孩子们进行了探索和实践，一起跟着我们的步伐来看看吧！

游戏一：小火车

呼啦圈把孩子们连接起来，变成了一列列小火车。这样的小火车开起来可不容易，孩子们一个跟着一个前进，要注意大家跑起来速度要一样，不然就脱轨啦。

游戏二:钻山洞

孩子们用呼啦圈玩起了钻山洞的游戏，有的孩子负责拿圈摆山洞，有的孩子负责钻山洞。一组负责手扶呼啦圈双腿弯曲蹲下，另一组从呼啦圈中双手着地，爬行过去完成后，双方互换，锻炼了幼儿的四肢协调能力。

游戏三:捕鱼

捕鱼人拿着呼啦圈作为渔网来捕鱼，其余孩子做“小鱼”，分散在周围，被呼啦圈套住的“小鱼”就被捉住了。锻炼的幼儿的反应能力、躲闪能力。

游戏四:跳房子

将许多个呼啦圈摆成一排，孩子们不断练习跳跃分合，这个游戏能够锻炼孩子们的单脚和双脚跳跃能力。

思考与反思：

幼儿在游戏中不断探索多种玩法，幼儿专注于游戏，乐于游戏。在教师的支持与引导中，他们学会了探索新的玩法，还掌握了跑、跳、钻、爬等基本动作，同时，增进幼儿与同伴的交流，锻炼幼儿的语言表达能力。

整个活动中，每个幼儿从自由探索到合作探索的过程都趣味十足，参与的积极性很高，活动中幼儿对呼啦圈的兴趣中又隐含着秩序、规则、合作等这些幼儿值得获得的体验与经验，体现了以“幼儿为主体”的理念。