沙池里的大蛋糕

常州市天宁区新城逸境幼儿园

刘晓舒

游戏背景：

我们班的孩子特别喜欢沙池游戏，他们在沙池里玩起来从来不会厌倦，每次游戏结束都不愿离开。但我发现孩子们在沙池区一般都是各玩各的，相互交流的不是很多，每天玩的内容也变化不大。对于中班下学期的孩子来说，这样的状态需要改变。

游戏描述：

又到了自主游戏活动时间，班里的孩子们直奔玩沙区。刚开始时，我观察到他们基本上都是各玩各的：有的用小铲子挖洞，有的用挖掘机建造沙子城堡，有的在用天平秤称沙，有的拿着小铲子“炒菜”…还有几个孩子围在一起玩，但他们之间几乎没有什么交流。这样玩了一会儿后，云迪拿着一块圆板走了过来。她走到正在用小铲子挖洞的逢源旁边，把他挖出来的沙子放在圆板上。他们交流了几句，逢源开始把自己挖出的沙子直接放到云迪的圆板上。我悄悄地走过去，小声地问道：“你们这是在做什么呢?”云迪有些腼腆地说：“我们在做蛋糕呀。”逢源接过话茬说：“老师，你要吃蛋糕吗?”我笑着回答：“好啊，等你们做好了叫我啊!”他俩高兴地答应着，开始分头行动，云迪继续往圆板上堆沙子，逢源找来了小石子、树叶、花瓣等装饰品来装扮他们的蛋糕。我用赞许的目光看着他们，为他们竖起了大拇指，他们的脸上露出了甜甜的微笑。过了一会儿，逢源大喊道：“老师，蛋糕做好了，你快来吃吧!”“好漂亮的蛋糕啊!这么好吃的大蛋糕，咱们请大家一起来分享好不好?”他俩高兴地拍手欢迎。于是，我们一起去邀请其他玩沙的小朋友过来“吃蛋糕”。看见“蛋糕”后，孩子们七嘴八舌地议论开了：“老师，我也会做生日蛋糕。”“我还会做饼干。”“我会做月饼。”“我跟妈妈学着做面包了。”……我鼓励他们说：“你们真棒!这个大蛋糕是云迪和逢源一起做的。吃完了他们做的蛋糕，你们也去跟好朋友一起做你们喜欢的美食好不好?”我细心观察孩子们的表现，大家在假装“吃蛋糕”时，就已经两个一伙三个一群地开始商量了，脸上满是兴奋的表情。很快孩子们就忙活起来了!梓瑜那一组显得特别热闹，我凑过去一看，他们也在做生日蛋糕呢!梓瑜正在神气地分配工作，有的捡来石子当“水果”，有的捡来小棒当“生日蜡烛”，看样子，他们配合得还挺默契，想出来的点子也不少。也有几个幼儿从始至终都是一个人玩，但他们也不时看着其他一起玩的孩子，投去羡慕的眼神。我走过去邀请他们和我一起玩，他们都欣然接受了。他们告诉我，他们也想一起做个大蛋糕。于是，我请他们想一想，做蛋糕都需要准备些什么材料、要先怎么做、再怎么做……这几个孩子也快乐地分工合作，做起蛋糕来。

游戏解析：

从一开始的活动情况来看，孩子们的游戏内容确实有些单调，交流比较少，也没有分工合作的现象。云迪算是比较主动的，她与逢源的交流让他们很快就合作起来。老师有意识地邀请其他孩子一起分享他俩做的“蛋糕”，提醒孩子们可以跟好朋友一起玩儿。这样的建议收到了比较好的效果，后来，梓瑜一组的分工合作表现得很棒。对于一直一个人玩的孩子，老师想他们也是喜欢跟别人合作的，只是没有勇气主动去交流。老师的参与将孩子们组合到了一起，也让他们感受到了合作游戏的快乐。在以后的游戏中，他们也会慢慢地变得主动起来。