一间有门的奶茶店

常州市天宁区新城逸境幼儿园

刘晓舒

游戏背景：

户外建构游戏区的孩子们在合作搭建时出现了一个有趣的现象：有的孩子搭建的房子有门、花园，房子里还有小桌子、小椅子，内容非常单富：的孩子搭建的房子也挺漂亮、结实，但总是没有门。他们是不想搭建门呢，还是不会搭建门呢?在建构游戏中，我开始关注这几个孩子。

游戏描述：

建构游戏开始后，斯斯、天宇分别在搭建自己的房子。我走到斯斯的房子前，观察到斯斯的房子一面没放长板，我问她：“斯斯，这三面都放了长板，为什么这面不放啊?”她说：“因为我要留一个门，好进来啊。”“哦，原来是这样啊!那你搭建完可以请我看看吗?”斯斯点了点头。不一会儿，斯斯搭建完了四层房子。她高兴地拉着我的手说：“老师，你快来看我和童童一起搭的房子。”我走进她的房子说：“嗯，有门的房子进出确实方便啊!”两个孩子接着开始布置自己的楼房了。
斯斯的邻居天宇和清岩也正在运积木搭建房子，只见清岩脚踩着两块长方体等着天宇拿长板过来。见我走过来，他热情地说：“老师，你看我们的楼房马上要封顶了!”“哦!是呀，你们的楼房马上就要竣工了。”他笑嘻嘻地问：“竣工是什么意思，我还不知道咧。”“就是你们的房子搭建完成的意思。”我告诉他。
一会儿，天宇和清岩把房子搭好了。两个人从材料架上拿来一些奶粉桶、易拉罐和长方体积木摆在每层的长板上面，又拿来一些长板斜靠在房子的外墙上。我走过去问清岩：“这些易拉罐和奶粉桶是做什么的呀?”清宇说：“那是奶茶，因为我们是奶茶店。”“那你们在侧面放上这些长板是什么意思呀?”我继续追问。天宇说：“我们怕房子不结实，会倒了，所以用长板加固一下，让它更牢固。”“哦，看起来你们的奶茶店很不错啊!我能进去坐坐吗?”我问。天宇连忙摇头说：“不可以，不可以。”清岩说：“可以的，不过你要这样进去。”说完，清岩费力地从楼房最底层钻了进去。天宇冲着清岩喊：“你快点出来吧!”清岩又从房子里费力地爬了。我说：“你们的奶茶店搭建得很好，可是出来进去看上去好费劲啊!我们能不能想个办法让进出容易一些啊?”两个人互相看着对方，好像没什么办法来解决这个问题。我趁机邀请他们说：“咱们一起去斯斯家做客吧!她和童童也搭了一座四层的楼房。”
我们一起来到了斯斯家，我说：“斯斯，能让我们参观一下你的家吗?”斯斯点了点头说：“当然可以啊!”说完，她从房子里轻松地走了出来。天宇看了之后马上说：“哦，我明白了，走!清岩，咱们把那个奶茶店送给禾禾吧，咱们再搭一个像斯斯家一样有门的奶茶店!”清岩说：“好!”两个人立即开工，很快他们就仿照斯斯的家重新搭建了一个更大的奶茶店，这个新的奶茶店有两个房间，关键它是有门的。
当我给他们两个拍照的时候，天宇说：“以前我们那个奶茶店只能爬进去一个人，现在我们这个奶茶店能进两个人，不，好像能进三个人了，而且不用爬了!”我说：“有门是不是比以前方便多了?”他高兴地点了点头，拉着清岩走进了他们的奶茶店。游戏结束，我直接在场地上进行了现场分享，并让斯斯、童童、天宇和清岩分别介绍了他们搭建的有门的建筑。几个一直没有搭过门的孩子也都恍然大悟，纷纷表示明天也要搭一个有门的房子。

游戏解析：

在搭建活动中，有些孩子习惯性地在四周一层一层地向上架空、垒高，却容易忽视建筑物中“门”的搭建。在今天的游戏中，细心的斯斯和童童在搭建楼房时有意识地从第二层开始预留出了门的位置。搭建完成后，房子进出非常方便。其实，这并不是一个特别有难度的技能，但有些孩子会忽视。比如，天宇跟清岩两个人直到把房子建完、装饰布置完，也没有想到要设计一个门。在老师的邀请下，他们参观了斯斯的家，马上就去搭建了一个有门的奶茶店。游戏结束后现场交流的效果非常好，孩子们看到那些有门的房子；也都充满兴趣。看来，在建构游戏中，同伴间的相互学习真的是一种非常好的方式。