星期

内容

一

二

三

四

五

户外活动

晴天

沙水区：建造小沙滩、堆沙堡    大自主区：好玩的攀爬架、平衡板

拼搭区：建高楼、春日街道      球乐区：百发百中、踢球比赛

童乐区：滑滑梯、小木屋        野趣区：野炊、敲敲打打真快乐

滚筒区：好玩的滚筒            骑行区：趣味骑行、洗车店、加油站

涂鸦区：美丽的花园

雨天

室内：大象套圈、拖小猪、打高尔夫球

廊道：跳格子、钻山洞、打怪兽

晨间谈话

本周围绕“春天在哪里”进行谈话活动，幼儿说说观察到哪里有春天。 

集

体

活

动  

社会活动：

找绿色

音乐活动：

春天

数学活动：

迎春花开了

美术活动：

蓝天与小鸟

语言活动：

熊宝宝的小芽芽

游

戏

活

动

上午

美工区：春天的话、春天的树

建构区：美丽的公园、高楼、幼儿园

益智区：迎春花开了、蝴蝶排队

表演区：春天在哪里、春天

生活区：做点心、能干的小主人

阅读区：绿色的小草

角色区：忙碌的花园

创造性游戏（角色）：春天的花园

创造性游戏（建构）：温馨小家

下午

室内外自主游戏

环境创设

主题环境创设：

请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片，并张贴在主题墙上，在晨间谈话时请幼儿留言做介绍，增进幼儿对春天的了解；引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。

区域环境创设：

丰富班级自然角，种植春天植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感，在美工区提供一面涂鸦墙，给幼儿提供大胆绘画春天的场所，表达自己对春天的想法；在表演区投放颜料、蜡笔、海绵戳，引导幼儿观察花朵范画，用蜡笔进行圆形花花的涂色，在进行海绵戳印草坪，提升幼儿构图和创作的能力。

保育工作

提醒幼儿餐前，便后及时洗手，打喷嚏时要捂嘴，鼓励幼儿保持整洁和卫生。

家园联系

1、引导家长带孩子到户外踏春，观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹。

2、鼓励家长与孩子一起饲养桑蚕、蜗牛、蝌蚪等小动物，记录它们每天的生长变化情况。2、建议家长引导幼儿发现自己的特点，知道自己与别人的不同之处。