2023-2024学年度第二学期课题工作计划

常州市天宁区新城逸境幼儿园 张娟

《纲要》指出：“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”。儿童发展理论也强调，儿童的成长只有在户外活动中才可能获得更大的空间，户外活动可以突破班级、年龄限制，利用空间的开放性和材料的丰富性扩大了幼儿的交往，发展了幼儿的社会交往能力，增强了幼儿之间的合作意识，可促进幼儿的可持续性发展。可见，混龄体育活动是一个让幼儿相互交往，情感相互碰撞的过程。

一．课题研究的目标

在户外混龄体育游戏中，不同年龄的孩子在同一个空间展开游戏，扩大了幼儿的接触面，有更多的机会和不同年龄儿童相互交往，在这一过程中通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式，自主地进行各种认知活动，积累经验，同时学习与人交往的正确态度和技能。因此，我将目标和内容定为以下：

1.通过户外混龄区域游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作。

2.使不同年龄阶段、不同发展水平的幼儿都得到锻炼、提高的机会，更好地实现了体育教育的目的，充分体现《指南》中关于幼儿健康教育的各项要求。

3.通过户外混龄区域游戏，发挥幼儿间的优势互补潜能，在身体发展的同时，提高交往能力。

4.通过此课题的研究，呵护幼儿心灵健康成长，让幼儿在户外混龄区域游戏中学会理解、关心、帮助他人，有效控制自己的情绪，体验分享成功的快乐。

5.通过户外混龄体育游戏充分发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿良好的适应能力。

二．幼儿发展目标

1.能积极主动地参加混龄体育活动，在活动中保持愉快的情绪，感受活动的快乐。

2.在混龄活动中学会相互尊重、相互谦让的良好品质，提高社会交往能力。

3.能主动遵守活动规则，在老师的帮助下，学会自己制定活动规则并提醒他人遵守活动规则。

4.初步学会独立、正确地进行自我评价。

5.能尝试主动整理玩具，并将玩具分类放好，并能提醒同伴整理玩具。

三．本学期课题实施措施

1.时刻保持高度警惕，严把幼儿安全关。

在混龄游戏中，由于孩子们皆是自主游戏，小班幼儿由于年龄小，自我保护意识不强，大班幼儿具有一定的自我保护意识，但是在游戏过程中自控能力较差，一碰到自己喜欢的、爱玩的、想挑战的就容易忘记“安全”……为此，在班级各班教室还应加强安全教育，在户外开展混龄游戏时各区域负责教师要加强安全提醒及安全巡视。

2. 积极鼓励幼儿，引导大带小。

混龄活动的特点就在于小、中、大班幼儿均在一起进行游戏活动，因而在小班弟弟妹妹出现困难时，我们先不要过早引导，给哥哥姐姐一个机会，等待他们主动帮助弱小，丰富他们助人为乐的情绪体验，在哥哥姐姐没有意识到时再进行相应的引导。如果周围没有其他幼儿，那在幼儿出现害怕、恐惧等其他消极情绪时，便需要教师积极发挥自身的作用了，给幼儿适当的鼓励与恰当的帮助是消除幼儿消极情感的有效方式。

3. 制定相适宜的户外混龄体育活动规则。

在户外活动中难免会造成碰撞或者幼儿之间争抢玩具等。为了使他们树立良好的规则意识，我们决定在幼儿有一定的混龄游戏经验后，集体讨论制定游戏规则，然后用标识标牌悬挂起来，提高他们在游戏中的自律，并且在游戏结束后利用评价的时间让幼儿分享自己的游戏内容。中大班幼儿承担“小老师”的工作，增进了各个年龄段之间幼儿的感情，也可以增加幼儿的勇气和信心。总之，幼儿若要在混龄活动中进行更好玩的体育游戏，就必须遵守规则和活动常规。

4.开展专题研讨，及时分析解决课题进程中的问题

每月进行二次集体研讨，通过案例分析、参与式培训、交流分享等多种研讨方式，分享课题进程中取得的经验，分析课题进程中出现的问题和遇到的困难，不断调整相关方案，以学习——实践——反思——实践为轨迹，努力创设学习、实践、释疑、交流的机会，帮助教师透过外在行为现象，分析、实践、归纳有效的指导策略，提高教师的课题研讨能力。

5.教师的有效指导评价是开展混龄体育活动的有效提升。

混龄体育活动是全园计划实施的，所以教师作为幼儿的支持者、引导者、合作者，要根据幼儿的年龄特点观察幼儿的兴趣，做到适当的调整。在混龄体育活动中教师要及时、合理的评价幼儿参加的体育活动，以保证幼儿参加活动的积极性。要善于敏锐的观察每个幼儿的活动情况，对幼儿的危险动作要及时加以阻止和引导，要善于用发展的眼光对待每一名幼儿，对于能力强的幼儿要给予肯定和支持，对于能力弱的幼儿要给予鼓励和帮助。当幼儿成功完成，老师的一个微笑、一个肯定，对于幼儿的情感发展来说是有利的，也有利于相关运动能力的提升。

户外混龄体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式。新学期中，我们将一如既往的探索户外混龄中幼儿行为教师观察与指导，使其不断丰富、完善，促进全体幼儿身心和谐发展。

四．具体工作安排

  三月份：

1.制定新学期课题计划

2.开展户外混龄游戏

3.户外混龄游戏观摩：滚筒区、建构区

4.滚筒区、建构区案例分享

四月份：

1.参加区教海探航论文评选

  2.户外混龄游戏观摩：涂鸦区、骑行区

  3.涂鸦区、骑行区案例分享

  五月份：

1.户外混龄游戏观摩：大自主区、球乐区

2.大自主区、球乐区案例分享

  六月份：

  1.户外混龄游戏观摩：野趣区、童乐区、沙水区

2.野趣区、童乐区、沙水区案例分享

3.过程性资料收集

4.学期课题工作汇总