在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，是日常教育活动的一种延伸和隐性教育，它时刻影响着幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展。

了进一步优化区域设置，有效开展区域活动，提高教师区域材料的投放和运用能力，关注幼儿的游戏发展水平，常州市天宁区新城逸境幼儿园开展了一次区域环创的评比活动。此次活动主要针对区域的设置、材料的投放、主题墙等方面进行了评比。

2023年11月13日中午，新城逸境幼儿园的全体老师参加了班级环境、区域创设评比活动，并由各年级组长、行政领导组成了评比小组。活动中，各班老师首先讲述了自己班环境创设、区域设置的设计意图和亮点。然后老师们又展开了交流、讨论，一致认为：环境创设不仅要重视环境的艺术性与教学课程的互动作用，还要注意环境艺术与幼儿、家长之间的三维互动作用，环境不应是一种摆设，应充分发挥环境的辐射教育作用，要能符合幼儿年龄特点和身心发展的规律，激发孩子对环境的兴趣与注意，满足他们的心理需要，从而使环境与幼儿、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间产生互动作用，形成幼儿和谐的生活空间，对幼儿的知识、情感、意志、行为起潜移默化的作用。

此次评比活动，老师们在观察、倾听、思考、讨论、互动中，在体验成功、共享经验、碰撞交流的过程中积累了实践性经验，开阔了思路，学习到了他人的优势，丰富了自己的想法，取得很好的效果。

撰稿人：胡燕  审核人：何蕴