自主区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现‘玩中学，做中学’。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时有效促进孩子良好个性的发展。孩子们在区域里有的化身为机械高手拼插各种齿轮、有的化身为设计师一起搭建高楼，有的化身为舞台歌手。

班级区域提供给幼儿丰富多彩的材料，幼儿能够根据自己的经验和喜好选择自己喜欢的区域进行游戏，尊重幼儿的同时也给幼儿提供了自主选择的机会。幼儿是班级自主区域游戏的主体，将更多的时间还给幼儿，才能让孩子在自由快乐的游戏中探索并得到更多的发展。

                                                （撰稿人：王丽   审核人：何蕴）