有一种幸福，是追随孩子成长的脚步，予以他们温暖和力量，静待他们向阳绽放。从“主题墙”到“主题海报”再到“儿童海报”，从“教师视角”到“儿童视角”再到“儿童的视角”，让我们一起踏上“儿童海报”的研讨之旅。

   儿童海报是在好奇心与兴趣的驱动下，儿童用动作、语言、绘画等表征方式记录、整理、分享自己或同伴一日生活中(游戏、生活、运动、学习）的问题困惑、探索发现、情绪变化、方法策略等探索发现过程的一种媒介，是儿童结合教师支持、同伴榜样、个人思考等，对所表征内容整理加工后形成的过程性记录。儿童海报一般以幼儿在主题活动中的问题为明线，以幼儿在主题活动中获得的经验为暗线，重点呈现幼儿的经验变化和反思，既是幼儿记录自己的精彩瞬间。

   为了更好地学以致用，教师们趁热打铁，分年级组围绕目前开展的主题，按小中大三个年龄段进行儿童海报设计，三组代表分别介绍小组内研讨的儿童海报设计理念与思维脉络。

 教研有节点，但是教师们对儿童海报的继续探索没有节点，在接下来的活动中，教师和幼儿将不断完善、创造多样化的儿童海报，让儿童海报真正成为幼儿学习成长的见证者，真正成为会说话的“环境”！

（撰稿人：张肖华  审核人：何蕴）