观察对象

刘夕瑶

观察者

马燕

观察主题

增加滚筒运球

观察实录及幼儿行为描述

第二天，有很多小朋友也加入到滚筒运球的游戏中，他们将5个滚筒接照一大一小的顺序依次摆放好，在滚筒中间放了一个球。游戏开始了，欣豪在后面推着滚筒慢慢向前移动，夕瑶在旁边用手护着球，瑞恩抱着一颗球钻进了滚筒里面，圣豪则一直在旁边观看并实时解释着:“球没掉下来!球没掉下来!”游戏的成功，让孩子们脸上都露出了自豪的笑容。

分享环节，我邀请孩子们说一说他们运球的方法。瑞恩说:“ 我抱着球钻进滚筒里，这样球就不会掉。"夕瑶说:“我在球的旁边放了一个蓝色的海绵墩挡着，球就不会掉下去了。我继续引导他们进行思考:“大家还有什么办法可以运球呢?”夕瑶说:“用木板给球搭房子，那样也可以运球。"我鼓励他们下次尝试。

幼儿行为分析

戏中孩子们选择了钻、滚、推、等方法探索滚筒的玩法。在玩的过程中，他们并不是一成不变的，而是一直在探索着新的玩法。从开始的滚筒小车滚筒拉距赛爬上滚筒坐着. .... 孩子们不断探索中，拉索和掌握新的能力。

教师支持策略

 1.孩子已具备了一定挑战的能力，他们的游戏过程也在不断发生变化。在滚筒的游戏中，他们能全身心的投人，敢于尝试、探索新玩法。不断挑战，并且坚持不懈。

2.作为老师，我们要做的是，把游戏的自主权真正地还给孩子，让他们在游戏的中自由的、大胆的探索，体会游戏真正的快乐!