有了之前的研讨经验，很多老师都在逐步开展或深入户外“滚筒游戏”，为了让老师的“走近”幼儿，转为“走进”幼儿，2023年5月10日中午，由张娟老师主持以户外“滚筒游戏”为案例进行幼儿游戏行为的解读第二次研讨活动，深度挖掘幼儿多元的游戏品质。

说一说：我看到的游戏故事

阳光正盛，万物可爱，滚筒游戏成为了孩子们最喜欢的户外游戏之一。老师们走进游戏场，近距离参与孩子们的游戏，通过照片、视频、幼儿表征等不同的记录方式，与大家分享不同年龄段孩子在游戏中的探索发现。

议一议：幼儿遇到问题是怎样解决的？

第二个议程老师们进行了激烈的思维碰撞，采用对比式，分别从三个维度评价幼儿问题解决能力的发展 ：一是幼儿面对问题的态度，二是幼儿处理问题的方式，三是幼儿解决问题的品质。

理一理：如何提升幼儿解决问题能力

孩子们从⼀开始对滚筒站立的胆怯，到现在的机智勇敢，是磨练自己的过程。孩子们比我们想象的更加勇敢、更加坚强、更加机智。当我们学会放手，孩子们就会发动自身潜能去投身到游戏中，进而获得更多的进步！

一花独放不是春，百花齐放香满园。通过以户外“滚筒游戏”为案例进行幼儿游戏行为的解读第二次研讨活动，结合大量的生动案例，引导教师们深度了解游戏中幼儿在不同领域的关键经验，教师们纷纷表示受益良多。

（撰稿人：唐虹云    审核人：何蕴）