学习资料名称

幼儿园户外混龄游戏的开展和提升策略

核心概念及

主要观点摘录

关键词：混龄游戏 户外 自主学习

户外混龄游戏旨在在非室内不同年龄段的幼儿选择在一起发生的各种活动方式。在游戏中，大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动。小幼龄幼儿听从指挥，丰富游戏情节和游戏方式，能够逐渐将游戏材料由高结构向低结构过渡。在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用。小幼龄幼儿则潜移默化，不断提升和进步。

一、    户外混龄游戏的重要性

幼儿在户外混龄游戏中学习。

（1）  提高不同年龄段孩子的思考能力和社会性发展水平。

促进幼儿主动思考，自主解决问题的能力

提高游戏水平向更高层次递进

二、户外混龄游戏在幼儿园的开展和提升策略

设置合理的游戏活动区域，全面创设游戏环境

丰富的游戏活动材料

（2）材料的投放及创设适合幼儿活动的环境

（3）创设的户外混龄游戏玩法多样，适合不同年龄段幼儿挑战

（4）  让幼儿自主选择组成小组

（5）  教师提供适宜性指导

我

的

收

获

教师在开展户外混龄游戏的过程中，应该以观察为纽带，以异龄幼儿之间产生的兴趣点和已有经验为基础，对游戏材料进行不断调整。对幼儿的游戏水平进行记录和纵向对比，最终提升幼儿户外混龄游戏的水平，从而促进幼儿全面发展。在户外混龄游戏中，老师首先应该尊重幼儿的自主权，其次提供不同的材料适应幼儿所生成的情境，最大程度支持和引导幼儿开展混合户外游戏。