观察对象

范芷伊、张佳源

观察者

刘晓舒

观察主题

如何利用工具进行堆沙堡

观察实录及幼儿行为描述

小朋友们换好各自的鞋，挑选了喜欢的玩沙工具后便四散开来在沙池的各个角落玩耍。有几个小朋友围着一起开始挖沙搬沙的工程。他们几个齐心协力地在试图在沙池里挖一个大的坑，还有几个小朋友则是聚在一起用铲子大勺子舀着沙子，沙子不断聚集地堆成了一大块一大块。在沙池的一个角落，范芷伊和张佳源蹲着，手里捧着一个碗状的工具，先是用沙子填满了，然后用铲子把碗的一边填平，填平后两个人在沙地上翻了过来并且轻轻地拍打那个碗的底部，随即又把碗拿出来，一个像城堡一样的沙堆就安静地躺在沙池上，陈晓蕾开心地用手一拍，又把沙子拍散了，两个小朋友都开心地开始地又一次开始重复这一行为。我在一旁看了后，提醒他们在堆放的时候可以在平整的沙地上堆放，这样可以使城堡显得更为光滑美丽，他们听了后又开心地进行尝试。

幼儿行为分析

沙水区是小朋友很喜欢的一个项目，小朋友可以选择喜欢的玩具并且可以直观地感受到沙子这种物体的触感，体验到挖沙运沙堆沙的乐趣。在今天的活动中，范芷伊和张佳源和别的小朋友不一样，专注地运用碗状的容器堆放一个个小城堡，巧妙地运用容器装了沙并使沙子成型，充分体现了幼儿的创新能力和思考意识。

教师支持策略

对于幼儿的创新性行为，教师应该给予即时的鼓励和肯定，并在幼儿原有的基础上提供建议，进一步促进幼儿的自主探索活动。