星期

内容

一

二

三

四

五

户外活动

晴天

平衡：走独木桥、风火轮转转转、运水果

走：绕圈圈、有趣的彩虹伞、高人走矮人走

跑：轮胎滚滚滚、母鸡和小鸡、拉拉车

钻：钻山洞、滚筒、拱门

跳：小兔跳圈、我是小士兵、跳跳糖

雨天

跳格子、走独木桥、过草地

晨间谈话

本周围绕“春天的花草”展开话题，说一说自己春天景色的变化，会用自己的话描绘美景。

集

体

活

动

上午

语言活动：

诗歌《春天的秘密》

美术活动：

绘画“快乐的春游”

科学活动：

毛毛虫

和蝴蝶

健康活动：

小猴运桃

数学活动：

给春天的信

下午

音乐活动：

歌曲《蝴蝶找花》

游

戏

活

动

上午

美工区：《我找到的春天》、《春天的花草树木》、《青青柳条》

建构区：春天的田野、春天的公园、愉快拼图积木

益智区：毛毛虫和蝴蝶、小蝌蚪、做点卡

表演区：娃娃家、快乐娃娃

生活区：我会系鞋带、蝴蝶结

阅读区：《春天的电话》《春天的秘密》《美丽的春天》

科学区：蜗牛喜欢吃什么，春天的点卡

下

午

创造性游戏（角色）：快乐的春娃娃

创造性游戏（建构）：春天的公园

体育游戏：好玩的报纸    区域游戏：区域游戏自选

自主游戏：沙池游戏、户外体育玩具自选

环境创设

1、将收集春天的图片或有关蝴蝶的其他资料布置在认知区内。

2、科学区：收集各种蝴蝶标本，提放大镜，观察、欣赏蝴蝶。

保育工作

春天是一个传染病多发的季节，教育幼儿不买幼儿园周围小摊上的食物，加强幼儿的我保护意识。

家园联系

建议家长利用休息日带孩子多出去散步、远足、放风筝、游公园、郊游等，让幼儿感受春天大自然的变化，欣赏感受美，并引导孩子用语言表述出来。