星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

区

域

活

动

建构区：我的家、幼儿园的房子、奇趣小屋               

角色区：妈妈的发型屋、亲亲热热一家人、招待客人

益智区：把相同的家具放一起、找家庭成员、不同的我

表演区：我是家庭小主人、欢乐大舞台、敲敲打打真喜欢

阅读区：猜猜我是谁、我的属相、好看的图书 

美工区：饼干、我的小脸、绘画“我自己”

生活区：亲亲热热一家人、招待客人、叠衣服

晨间谈话

本周重点围绕“我的故事”进行谈话活动，能说说自己的性别，属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

上

午

集体

活动

语言活动：

故事：熊猫的客人

数学活动：

有趣的面具

美术活动：

请客人吃点心

音乐活动：

我和小熊跳舞

社会活动

学做小客人

户外

活动

晴天

跳：袋鼠找妈妈 跳格子  摘果果        

跑：小火车开起来 小小侦查员 大象运粮食

抛：小飞盘飞起来 沙包接力 小飞镖

平衡：走线线 过小桥 小公鸡站立

爬：虫虫爬 螃蟹出洞 小蜗牛找饼干

雨天

大象套圈   拖小猪   打高尔夫球   走长绳   钻圈

下

午

游戏

活动

创造性游戏（角色）：娃娃家、奶茶店

创造性游戏（建构）：娃娃家、开汽车、幼儿园的房子

创造性游戏（表演）：会跳舞的跳跳糖

自主游戏：沙池游戏、户外体育玩具自选

环境创设

1、主题环境创设：布置与主题活动环境相适应的主题墙饰，在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些教师自制的感官操作材料或玩具。

2、区域环境创设：在生活区围绕“能干的我”展开活动，如清洗小手帕、独自穿衣等。

保育工作

户外活动时，对于体弱的孩子，注意增强其运动量，并及时擦汗，更换隔汗巾。

家园联系

1、请家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“特别的我”的谈话活动，收集、整理幼儿喜欢的物品。

2、请家长帮助幼儿一起制定计划，并鼓励孩子克服困难坚持完成任务。