星期

内容

一

二

三

四

五

户外活动

晴天

跳：袋鼠找妈妈 跳格子  摘果果        

跑：小火车开起来 小小侦查员 大象运粮食

抛：小飞盘飞起来 沙包接力 小飞镖

平衡：走线线 过小桥 小公鸡站立

爬：虫虫爬 螃蟹出洞 小蜗牛找饼干

雨天

大象套圈   拖小猪   打高尔夫球   走长绳   钻圈

晨间谈话

本周重点围绕“我的故事”进行谈话活动，能说说自己的性别，属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

集

体

活

动

上午

社会活动：

学做小客人

数学活动：

有趣的面具

语言活动：

故事：熊猫的客人

美术活动：

请客人吃点心

音乐活动：

我和小熊跳舞

游

戏

活

动

上午

建构区：我的家、幼儿园的房子、奇趣小屋               

角色区：妈妈的发型屋、亲亲热热一家人、招待客人

益智区：把相同的家具放一起、找家庭成员、不同的我

表演区：我是家庭小主人、欢乐大舞台、敲敲打打真喜欢

阅读区：猜猜我是谁、我的属相、好看的图书

美工区：饼干、我的小脸、绘画“我自己”

生活区：亲亲热热一家人、招待客人、叠衣服

下

午

创造性游戏（角色）：娃娃家、奶茶店

创造性游戏（建构）：娃娃家、开汽车、幼儿园的房子

创造性游戏（表演）：会跳舞的跳跳糖

自主游戏：沙池游戏、户外体育玩具自选

环境创设

1、主题环境创设：布置与主题活动环境相适应的主题墙饰，在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些教师自制的感官操作材料或玩具。

2、区域环境创设：在生活区围绕“能干的我”展开活动，如清洗小手帕、独自穿衣等。

保育工作

户外活动时，对于体弱的孩子，注意增强其运动量，并及时擦汗，更换隔汗巾。

家园联系

1、请家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“特别的我”的谈话活动，收集、整理幼儿喜欢的物品。

2、请家长帮助幼儿一起制定计划，并鼓励孩子克服困难坚持完成任务。