标志是代表某一事物或某一特殊意义的符号，具有形象性和概括性的特点，非常符合幼儿的认知发展水平。

为了帮助幼儿更好地收拾玩具，做到准确归类，常州市天宁区新城逸境幼儿园大四班的老师们，引导幼儿自主设计各个收纳盒的标志，每个孩子来认领自己想设计标志的玩具收纳盒，根据收纳盒里玩具、物品及其特点来设计标志，让每个幼儿都能看懂。并且，在玩具柜上，也贴上了与收纳盒上一样的标志，这样，玩具就不乱了。

一排排整齐的标志帮助幼儿在环境中潜移默化的养成良好的习惯，此后，孩子们根据标志来收拾玩具就更加得心应手了，也不会把玩具到处乱放了。

小小标志发挥了大大的作用，孩子们在设计标志的过程中，不仅美术绘画能力得到了提高，数学经验更得到了提升。在以后的工作中，新城逸境幼儿园的老师们仍将不断的关注幼儿的发展特点和需求，充分发挥标志的示范和引导作用，为幼儿养成良好的习惯创造更适宜的条件。

(撰稿人：胡燕 审核人：何蕴)