文章题目

站在儿童的视角看儿童游戏

——论幼儿园户外自主游戏的有效观察

内

容

简

述

一、实现幼儿园户外自主游戏的有效观察，要做到“三个性”分

别是客观性、敏锐性和价值性。

二、实现幼儿园户外自主游戏的有效观察从理论层面上来说，教师

要做到“三个性”，那么从技术层面上来说，教师要做到“三个有”，

即：事先有计划、心中有目标、眼里有孩子。

1．事先有计划——“预设”与“随机”相结合。

2．心中有目标——“外显”与“内隐”相结合。

3．眼里有孩子——“持续”与“深入”相结合。1）站在儿童

身边——看怎样的“自娱自乐”。2）站到儿童中间——看怎样的“自主推进”。

三、实现幼儿园户外自主游戏的有效观察，会有 “三个得”

1．幼儿之获得。2．教师之获得。3．团队之获得。

学

习

反

思

1.  教师在进行幼儿园户外自主游戏观察的   时候，要尊重孩子的已有知识经验、现有游戏能力和游戏进程。

2.  教师在进行幼儿园户外自主游戏观察的   时候，要能够及时发现有价值的片段或内容。

3.  教师在进行幼儿园户外自主游戏观察的   时候，要能够对孩子的发展状况、学习方式、学习特点、学习品质 等有敏锐的洞察力，并及时捕捉，最终实现教师在支持幼儿行为意 愿前提下促使幼儿能够自主建构知识经验，激发幼儿的“玩智”。

4.  教师在观察的过程中，应该充分地考虑到幼儿的想法和感受，以幼儿的行为方式思考问题，捕捉幼儿的行为动作逻辑。拓展自身的观察视野，使观察到的幼儿活动行为更加全面真实，增加观察的效果。

5.  教师明   确了观察者的目的、任务和站位的同时，要根据幼儿游戏现场的情 况，进行随时的调整与捕捉，做到的就是预设与随机相结合