观察地点

户外建构区

观察者

唐虹云

观察对象

陈梓汐（幼1）、薛梓娢（幼2）、朱佳睿（幼3）、翁梓宥（幼4）、周伊（幼5）

观察背景

进行户外大型建构时，发现孩子们的建构还存在拼搭组合图形，作出一些较为平面的积木摆放，建构时没有明确目的，或是有初步的建构想法但是作品很局限。

幼儿游戏行为信息

行为信息

          幼儿编号

幼1

幼2

幼3

幼4

幼5

情绪感受

不乐意

无所谓

被迫

被邀请

主动

√

√

√

√

√

社

会

参

与

性

无所事事

旁观

1（1min30s）

独立游戏

3（15min50s）

1（3min40s）

平行游戏

2（10min10s）

4（15min50s）

3（10min10s）

1（5min10s）

2（5min30s）

联合游戏

1（1min30s）

1（1min30s）

2（5min30s）

3（25min50s）

3（15min10s）

合作游戏

2（15min50s）

2（15min50s）

5（15min50s）

1（5min10s）

1（5min50s）

材料使用

毫无目的，抢为先

根据自己需求，合理选择

√

√

√

根据材料特性，合理利用

√

√

√

√

探索材料新玩法

√

√

√

√

√

整

理

归

纳

拒绝收拾

教师要求下收拾

自觉收拾，按标记分类

√

√

自觉收拾后还主动帮助他人

√

√

√

幼

儿

行

为

分

析

陈梓汐搭了长五块积木和宽三块积木的长方形，差不多半个身体大小，询问之后确认作品是“游泳池”，在教师介入后发现自己的作品太小了，不能游戏性。引导幼儿将作品搭建更大，喊了薛梓娢换了一个大场地：“薛梓娢，我们去那里搭一个这么大的泳池吧！”，两人一起搭出长十块积木，宽五块积木的长方形，搭完后自己进去模拟游泳，薛梓娢能并排在里面一起做游泳动作。

翁梓宥在看完游泳池图片后第二次建构中搭了一个长七块的中长型积木和宽一块的中长型积木的长方形，游泳赛道已经初具雏形。但是

周伊看到朱佳睿在搭城堡很感兴趣，主动请求加入游戏，但是整体都是朱佳睿在建构，周伊在旁边看着会递积木，或者是放上去了又拿下来。有初步想要合作的意识，但是在合作中的分工不是很明确，从周伊的性格分析，平时就是小心谨慎，不大声交谈的孩子。

教

师

支

持

策

略

游戏过程中，先一直没有介入，只是在旁边观察，孩子们每次看到我过去了，都会直接过来邀请我，去参观他们搭建的作品，这时我通常会以参观者的身份介入，跟幼儿们一起边参观边讨论哪边还可以改进。  

《指南》中提出：对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。所以在游戏点评时，我带领其他幼儿一起参观了陈梓汐、朱佳睿和小伙伴的作品，请他们给大家介绍了他搭建作品时的想法，最后通过表扬的方式，鼓励其他幼儿向他们学习。

在丰富幼儿技能时请幼儿做示范，观看实景图片，逐步掌握建构技能。