观察地点

户外野趣区

观察者

胡燕

观察对象

陆煜豪（幼1）、叶锦瑞（幼2）、华唯凯（幼3）、王婧怡（幼4）、

狄雨欣（幼5）

观察背景

户外活动时间开始了，孩子们很喜欢野趣区。陆煜豪（幼1）、华唯凯（幼3）立即跑到攀爬绳，一个跃身就爬到了最高的一层（第三层）。王婧怡（幼4）和狄雨欣（幼5）立马抢到了轮胎秋千，而叶锦瑞（幼2）在边上观望了一会儿，然后问：“老师，我可以玩吗？”“当然，你想这里的任何活动都可以，但要注意安全。”我说。这时幼2高兴地点点头说：“老师，我知道，不可以跑到你看不见的地方。”说完他就加入到了幼1和幼3的游戏中。刚开始时，他有点不太敢，只见他手紧紧地抓住绳子，双手一点一点地在绳子上移动，两只脚也慢慢地移动着。不一会儿，他就熟练了，胆子也大了许多，开始向第二层高一点的绳子进军。这时幼3向他迎面而来，幼2只能往后退，并且边退边说：“华唯凯，老师说要顺着一个方向行进，你的方向反了，所以我们要撞了。”幼3不听劝阻，依然向前行进。幼2只好一个跃身翻到了最高层，慢慢地攀爬过去，然后从没有人的空档处翻身下绳索。这时他发现轮胎秋千有一个空出来了，他就座上去玩，这时幼4跑过来说：“这是我的，我先抢到的。”幼2立即下来让给幼4。幼5看见了说；“我的给你玩吧。”于是，幼5从另一个轮胎秋千上下来，让幼2上去玩，还在边上帮忙推。幼2玩了一会儿说：“你上来，我来推你吧。”就这样，他们俩相互轮流游戏到最后。

幼儿游戏行为信息

行为信息

            幼儿编号

幼1

幼2

幼3

幼4

幼5

情绪感受

不乐意

无所谓

被迫

被邀请

主动

√

√

√

√

√

社

会

参

与

性

无所事事

3（3min40s）

旁观

1（1min40s）

独立游戏

2（3min40s）

平行游戏

2（5min50s）

1（4min50s）

1（5min30s）

1（35min50s）

1（37min50s）

联合游戏

1（40min30s）

1（20min30s）

1（40min30s）

合作游戏

1（15min50s）

1（15min50s）

材料使用

毫无目的，抢为先

√

根据自己需求，合理选择

√

√

√

根据材料特性，合理利用

√

√

探索材料新玩法

√

√

√

整

理

归

纳

拒绝收拾

√

教师要求下收拾

自觉收拾，按标记分类

√

√

√

√

自觉收拾后还主动帮助他人

幼

儿

行

为

分

析

一、幼儿性格分析：

幼1陆煜豪：聪明、好动、动作灵敏、反应快，似乎没有他怕的东西，觉得自己很“勇敢”。

幼2叶锦瑞：由于该生是新转来的小朋友，因此该生比较拘束，会事先观察其他同伴，学习同伴的一些方法。懂得谦让，也十分听话懂事。

幼3华唯凯：特别活跃，自嗨型，喜欢和同伴一起玩，有自己的想法，不太守规则。

幼4王婧怡：也是个新生，什么都不太懂，不太会玩游戏，还是处于幼儿的初级阶段，像个3、4岁的小班孩子，什么都是抢为先。

幼5狄雨欣：有自己的想法，能与同伴合作游戏，友好相处。

二、安全意识分析：

幼3安全意识不是很强，虽然老师说过要顺着一个方向行进，按单行线的方向游戏，但该生孩子会不遵守，差点和幼2撞到。

幼2安全意识强，能遵守规则，并且在遇到问题时能主动谦让，想办法避开，学习能力强，凡事能细心观察，从同伴中学习，也能主动问老师或自己想办法解决。

教

师

支

持

策

略

幼儿的好奇心强、自控能力差，做事有时不计后果。如何教育幼儿增强自我保护意识，提升自我保护水平这是我们义不容辞的职责和责任。作为幼儿教师，不但有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿实行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提升幼儿预见危险、排除危险，保护自己的水平。

措施：

1.活动前和幼儿一起分析哪些东西能玩，哪些东西不能玩。以及活动中容易出现的危险情况，并共同讨论应该如何玩才不会出现危险。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

2.幼儿户外活动时，教师可利用手机，抓拍幼儿在玩攀爬架、轮胎秋千中的准确或错误的行为，在教学过程中结合照片上的行为，使幼儿更清楚地理解自己的行为，协助幼儿掌握方法，巩固经验。

3.在平时的教育活动中教给幼儿一些自我保护的方法和技能，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

　　4.对于不遵守规则或做出危险动作、不安全行为的孩子，可以让他当“安全小卫士”。在户外活动中观察其他幼儿，对个别小朋友不安全的行为可以指出、纠正，或及时告诉老师。这样既检查了别人，自己也更清晰该怎么做。当孩子明白自己的行为有危险时，也就会注意了。