“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”随着环境育人理念逐渐深入人心，环境创设不仅是对幼儿实施良好教育的背景，也是一种潜在的课程。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，新城逸境幼儿园于9月22日进行了班级环境创设展评活动。

班班有不同，处处有新意。各班老师根据主题背景下教育内容结合本班幼儿的发展，在区域环境中各显精彩。从布局到装饰，我们可以看到孩子们可以尽情地在有限的空间里创设无限的可能。每一面墙壁都能讲故事，每一件作品都能反映孩子心声。老师和孩子们共同创设的班级环境，不仅是教学活动的反映，也是幼儿学习的体现。这些师幼之间近距离的“对话”，从孩子的视角出发，充分彰显了幼儿主体性与参与性。在活动过程中记录下的点点滴滴、丰富的幼儿表征，参观的老师们带着好奇与期待的心情欣赏与记录着，或轻声交流，或拿出手机拍照，大家在相互观摩中拓宽思路，取长补短。

幼儿园的环境不仅是体现幼儿发展的轨迹，更是教师了解幼儿发展需要后折射出的研究效度。本次展评活动不仅为每位老师提供了一个相互学习、共同进步、资源共享的平台，更是帮助老师们转变观念，以幼儿为主体创设环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。

（撰写：庄虹瑜  审核：何蕴）