主持人

张娟

记录人

刘晓舒

研讨主题

大三班户外游戏：沙沙作响

参加人员

庄虹瑜、唐虹云、张娟、胡燕、徐吉、马燕、刘晓舒

会

议

内

容

一、了解沙水游戏

户外玩沙是幼儿喜爱的一种游戏活动，它是通过幼儿的想象，以沙土为基本建构材料供幼儿建构，利用手的操作或成品和半成品材料的辅助创造性的反映幼儿对自己生活经验和周围事物理解的一种表现活动。幼儿园玩沙游戏一般都是以幼儿自由玩耍为主，教师往往只看到幼儿的游戏兴趣很高，由于缺少教师的系统化指导，玩沙游戏主题流于形式，缺乏内容；玩沙游戏作为户外游戏的一个组成部分，并没有很好的发挥出它的教育价值。对此，在陶行知“生活教育理念”下，开展符合幼儿年龄特点的户外活动，可以有效地促进幼儿认知、合作、探索、观察、创造等各个方面多元的发展。

二、了解此次游戏孩子们达成的目标

1.运用挖洞、堆高、拍实等技能，尝试有计划、有内容的进行沙水主题性游戏。

2.在游戏中使创造力、想象力、合作能力，社会交往能力得到提高。

3.体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

三、观看视频并讨论

张：每个幼儿都喜欢在沙池区拍拍挖挖、堆堆垒垒、自由探索，满足亲近自然的愿望的同时，也收获了诸多的快乐。对于沙子的流动性、可塑性给了幼儿更多创造的可能，让幼儿沉醉其中，任意忙碌。

庄：在孩子们积累了一定的游戏经验之后，要发现孩子们的最近发展区，从横向或纵向的角度去引导孩子朝着最近发展区发展，让孩子们有跳一跳摘果子的欲望。

马：在游戏分享环节中，孩子们用绘画方式进行表征和总结自己的经验，他们围坐在一起畅所欲言，分享游戏中的趣事和难题，每个人都乐在其中。通过答疑解惑的方式，可以让孩子自主讨论、自主解决问题， 培养孩子自主探索、自主学习的品质。

唐：投放什么样的材料可以更好的方式促进孩子的成长，不是一味的老师指导安排，孩子被动接受，而唯一的着手点就是孩子的兴趣。陶行知先生也说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

徐：游戏材料的品种多样、数量充分是幼儿进行操作、创造的必要准备。因此，根据不同幼儿的发展水平和玩沙需求，尽可能多的为幼儿提供丰富的、易于孩子创造游戏材料。