《指南》全面、系统地明确了3～6岁每个年龄段幼儿在各学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体、可操作的建议。正确领会和理解《指南》的理念和要求，熟知3～6岁幼儿的身心发展特点和行为表现，是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力要求。因此，在疫情期间，老师除了居家办公的同时，也是给自己充电的最佳时机。 

虽然在疫情期间，但是常州市天宁区新城逸境幼儿园每月一次的教研活动依然如约而至，中班年级组的老师们大家相聚在线上，以“从理念到行为研学《指南》”为主题，共同讨论自己学习的成果。

在教研组长胡燕的引领下，大家围绕《指南》的学习，共同分享了自己的学习成果。首先，胡燕老师通过提问，帮大家梳理了《指南》的重点内容及核心精神；其次，大家结合实际，通过举例说明，谈自己如何领会《指南》，将《指南》的目标、精神融入到幼儿的一日生活中的；最后，每个老师发表了感悟，胡燕老师进行了小结。

通过学习和研讨，我们知道《指南》的核心是以幼儿为本。以幼儿为本，意味着要尊重每个孩子。这是我们幼儿教师的责任，也是我们学习《指南》的意义之所在。

撰稿人：胡燕  审核人：何蕴