主持人

张娟

记录人

张娟

研讨主题

运动区材料调整与优化

参加人员

张娟、马燕、庄虹瑜、胡燕、唐虹云、朱云、徐吉、刘晓舒

会

议

内

容

一．介绍本次研讨的主题（主讲人：张娟）

张：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园健康教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与。”提供丰富适宜的游戏材料，是幼儿开展体育运动、锻炼身体的重要因素，它既是教师目标的具体体现，也是幼儿与教师、同伴、环境互动的媒介。上次我们课题组与项目组进行了联合研讨活动，对户外运动区场地进行了新的规划，今天，我们就跟随大四班的小朋友一起走进现场，倾听孩子们的需求。

二．观摩大四班幼儿游戏现场

1.马老师介绍材料，提出要求。

2.幼儿分组策划协商材料摆放位置。

3.幼儿第一次游戏。

4.幼儿分享交流，调整不适宜的材料位置。

5.幼儿第二次游戏。

三．聚焦问题，寻找策略

张：大家觉得我们在大操场上投放材料时应该注重哪些？

马：材料色彩鲜艳、器材新颖或有声响，都能极大的吸引幼儿的注意力，他们会来尝试一番，仔细琢磨这些器材的玩法，教师在活动前应充分考虑到这点，如：我们在活动前准备了小动物套圈，其鲜艳的色彩和可爱的动物形象一下子就吸引了好多幼儿，而且每次活动总是人流不断。当场地上放置许学习内容多色彩缤纷的跨栏时，小朋友一见就涌了上去。可见，在材料投放时应考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

胡：我觉得根据幼儿动作发展目标投放材料。在户外材料准备时教师往往不知所措，不知该选择那些玩具和活动器材，这时可以根据幼儿动作发展目标来投放材料。

朱：我也觉得是，如果是同龄幼儿进行的户外区域活动，则可依据小中大幼几不同的年龄段的体育动作发展目标进行设计动选择，活动器材，同时能体现出各年龄设不同的层次要求。

刘：如果活动材料具有可变性，那么幼儿在活动中的兴趣就会增加，在活动过程中的兴趣就会增加，在活动过程中幼儿就会不断变化玩法。如：PVC 管摆着可以跳、拼成方格可以跳格子、拼接成小跨栏可以跨、高的可以跳。

唐：各个材料的投放会收到场地的限制和制约，我们可以根据场地的不同、投放材料的性质以及活动情况加以调整足动儿的需求。

张：对于目前适合大操场的游戏材料，在取放上面有什么好的建议吗？

马：我建议重新制作收纳架，将可以放在大操场上游戏材料确定下来，然后量身定制收纳架，避免出现材料放的太远，取放不方便。

庄：可以选择就近原则，将合适的材料部分放置在教室门口，这样取放也是比较方便的。

四．结束语

张：游戏材料的质量直接决定户外自主游戏的质量，因此户外自主游戏材料的投放至关重要，下学期我们将真正落实到实处。