学习资料名称

《有力的师幼互动》

核心概念及

主要观点摘录

本书中提出有力的师幼互动分为3个步骤，书中通过许多小案例让我们知道为什么要进行师幼互动，什么是有利的师幼互动，如何进行有力的师幼互动以促进幼儿发展。

  第一步：到场。成人在在一日活动中面临的事情较多，如果轻易的和幼儿进行互动，会让幼儿感受到你是否准备好参与他的活动。所以教师在准备与幼儿互动前要做好到场的准备，到场的意思就是让自己头脑的静态噪声安静起来，意味着用片刻时间来思考和准备。有力的师幼互动是有目的的，有力的师幼互动允许教师进行思考和做准备。

  第二步：与幼儿建立联系。是指观察幼儿的所行、所言、所思中有什么是有趣的和有意义的，就是让幼儿知道你在观察他，对他做什么感兴趣，并想参与其中。这一步重点就是让幼儿对教师产生信任和安全感，有益的师幼关系能促进幼儿积极的参加到各项活动中，进行更有效的活动。

  第三步：拓展幼儿的学习。这一步也是非常重要的，在这一步前老师需要清晰教什么样的内容合适？幼儿下一步准备学什么？怎样才能使此学习对幼儿有意义？

其中还介绍了7种建立联系的策略和10种拓展幼儿学习方法的策略。其实就是有效的互动。师幼互动的本质就是引导和尊重孩子。幼儿园其他活动时段，要么是像集体教学活动这样目的极强的活动，要么是儿童自然学习，直接经验的获取。而有力的互动就贯穿在两者之中，无影无形，潜移默化。有力的互动最核心的点应该是尊重和关爱幼儿。尊重幼儿的个体差异性，感受每个孩子的与众不同，以一颗平等真诚的心去接纳每一个幼儿乃至每一位家长。要明白书终究是死的，策略也不是适用于每一个孩子，更多的还是需要自己去尝试和实践，逐渐去创造适合自己的选择。

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的

收

获

在幼儿园一日生活中，教师几乎每时每刻都在与幼儿互动，但并非所有的互动都是积极有效的。互动结果与互动初衷背道而驰的例子比比皆是。本书作为全美幼儿教育协会的经典读物，提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。