学习资料名称

《如何解决幼儿园在户外活动中所产生问题的有效策略》

核心概念及

主要观点摘录

  (一)目标明确幼儿园教育指导纲要»对我们提出了明确的要求:要尽快创造条件,让幼儿实际参加探索活动,使他们感受探索的过程和方法,体验发现的乐趣.在幼儿园教育中,对于幼儿园体育活动的目标概括起来有三种：一是要对幼儿的体育兴趣进行培养,二是要促进幼儿基本动作和体能的发展,三是要培养幼儿的个性品质,促进幼儿社会学的发展.我们进行户外体育活动时也要遵循这三个目标,并以此作为幼儿园体育活动计划、安排与组织的依据.从形式上来说,晨间户外活动有着很大的灵活性与随机性,与早操和体育课相比,它能够为幼儿创造更多的自主空间,让幼儿收获乐趣,并达到户外活动的目标

(二)器材充足。幼儿园的各项游戏和活动都是与器材分不开的,这些活动器材与材料是幼儿开展锻炼的前提和基础.我园的投放材料较为多样,既有大中型的综合玩具,也有教师或家长手工制作的玩具,还有一些进行民间游戏的材料等.大型户外器材有攀岩墙、滑梯等.这些器材相对而言比较固定,在进行户外活动时,幼儿可以自主选择.对于中班幼儿来说,那些新奇、刺激的组合性器械更能吸引他们的兴趣,他们玩得不亦乐乎,也会对器械进行探索,找到新的锻炼方法.我们为幼儿准备了一些轮胎、跳绳以及各

种球类器械,以满足中班幼儿的使用需求.此外,每所幼儿园的具经费都不是特别充足,因此,我们可以将教师和家长的积极性分激发出来,自己动手来为孩子制作一些既好玩又实用的玩具。

（三)形式丰富。和其他的体育活动不同,晨间活动是以幼儿为主,由幼儿对活动进行自主选择.因此,在组织晨间活动时,教师要尊重幼儿的意愿,以幼儿的兴趣与需求为主,鼓励他们晨间活动进行自主设计与布置、管理,活动完毕要将器材进行有序地归类摆放.幼儿是否能进行有效的运动决定了户外运动质量的高低,而要想让幼儿积极参与到体育锻炼中来,主动地进行户外活动,教师就要努力培养幼儿对户外活动的兴趣,而兴趣是与丰富的活动形式分不开的.我们要不断地对活动的组织策略进行优化,使幼儿能够在一个自主、愉悦的环境中进行锻炼,充分激发他们锻炼的积极性、主动性,使幼儿的体能得到最大程度的发展.幼儿是户外活动的主体,教师要为他们选择适宜的活动内容

我

的

收

获

1.创设合理、安全的场地，提供丰富的有挑战性的材料 ，幼儿的合作竞争意识增强，各部分的肌肉力量得到提高，全身的协调性也有进一步发展，所以除了提供更多发展身体素质的器材外，提供的器材应该更具有合作性、力量性和挑战性，既要符合幼儿的现有水平，又要有一定的难度;既让幼儿获得成功，又能让幼儿的体能得到挑战。

 2.注意观察，及时调整活动计划、目标，提供幼儿想要的帮助 在游戏过程中，幼儿所体现出的能力是最真实的，此时教师一定要细心观察，对本班幼儿的能力做到心中有数，并进行个别指导。

 3.积极互动，根据幼儿的实际情况，有针对性地进行指导 在晨间活动中，教师是活动材料的提供者和活动的组织者，更是幼儿的引导者、合作者。因此，教师应该时刻注意幼儿的活动情况，并和幼儿积极互动，及时对有需要的幼儿进行指导。