观察对象

米色外套小女孩

观察者

徐吉

观察主题

孩子在建构活动中的建构兴趣点

观察实录及幼儿行为描述

当班上所有孩子都在忙着用大型积木拼搭建构时，我注意到这位米色外套的小女孩似乎并没有像别人一样热衷于建构东西，而是自己独自在踩小台阶上，在台阶上放了两块小方块积木（图1）

又在两个方块上叠加一块长方体，放平稳后，她弯曲着腿，将一只脚踩在长木板的边上，这只脚踩实后，准备将另一只脚也踩在木板上，但因为不够平稳没有成功（图2），绿衣服小男孩来问她在做什么时，她也不回答，沉浸在自己的活动中。

在整个活动过程中一直在尝试让自己站到木板上，但依旧没有成功过，专注于放稳木板+站上去。

幼儿行为分析

此案例中的小女孩在建构活动中只在小台阶上的基础上垒高了两层，她全程的兴趣点完全在自己能否平稳的站在垒高的积木上，而不是在拼搭积木上，在其他孩子已经基本完成一个建构作品时，她仍旧沉迷于能否在木板上站稳。

教师支持策略

1、根据幼儿兴趣点提供更多建构积木、辅助材料继续为幼儿活动的拓展和延伸提供支持性环境。

2、教师适时引导幼儿多观察、多学习，在原有的基础上提升建构能力。

3、多让幼儿以强带弱、相互配合，同时鼓励幼儿多与同伴相互交流。分享。