苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。幼儿动作的发展过程是从整体的、粗大的动作到分化的、特殊的精细动作。手部精细动作不仅是个体早期发展的重要方面，而且是个体其他方面发展的重要基础。转眼这已经是入园的第四周了，这段时间我们的小手学到了很多新本领，一起来瞧瞧吧!

　　走进教室，我们的小手会自己解纽扣，把脱下的衣服放进柜子里，穿脱裤子，按动冲洗按钮，卷起袖管，清洗小手……我们都会用到自己的小手。小手不仅能帮助我们把自己整理的干干净净，还会带领我们学习好多新本领呢!课堂上，老师会请举起小手的我们回答问题!区角活动的时候，我们能把玩过的玩具放回原来的位置!其实，在一日生活中，我们的小手可厉害了，不需要别人的帮助也能完成许多事情。

　　手的活动是幼儿认识自己，探索周围事物，进行人际交往的重要途径之一。通过动手，幼儿不仅能发展自我概念，还能发现“我”与客观事物之间的关系，尝试交流和表达自己的意愿。从社会性发展的角度来看，手的动作发展关系到幼儿独立自主个性的养成，能否熟练地扣扣子、拿筷子和使用勺子等是幼儿生活自理的前提，也是幼儿顺利适应集体生活的前提，家长应充分认识手的动作发展对于幼儿成长的重要性!

　　寓教于生活，这是家庭在促进幼儿精细动作发展方面的独特优势。给幼儿自我服务的机会，如自己穿戴衣物，自己吃饭等。通过这些，相信幼儿的自我服务能力都能够得到不同程度的提高,也增强了他们“自己的事情自己做”的意识。

撰稿人：陈怡伶  审核人：何蕴