本 月

目 标

1、能在保健老师指导下培养良好的盥洗习惯。

2、学会清洗指甲缝。

3、在传染病高发期做好盥洗卫生习惯，防患于未然。

实 施

情 况

保健老师在幼儿入园晨间检查时，发现有部分小班幼儿虽然手掌、手指洗干净，但手指甲的卫生却让人堪忧，家长总是不能及时剪掉孩子长长的指甲，或者孩子的指甲缝里还留着脏东西。对此，保健老师再次走进小班教室，和孩子们来了一次现场互动。保健老师先给孩子们观看放大的指甲缝，让孩子发现原来手指甲缝是藏污纳垢的地方，然后保健老师出示小刷子、指甲钳这些小工具，让幼儿说说用这些工具可以怎样清洁指甲，引导他们知道平时要用指甲钳及时修剪指甲，当手指甲缝有脏东西时可以用小刷子清洁干净。

实  施

措  施

我园的保健老师经常不定期到小班教室蹲点和观摩指导，并对照细化的评价指标，深入班级、认真观察了解幼儿在园的盥洗与午餐的生活情况，在后续的互动交流与反馈中查找与分析保教管理、组织实施中的问题和经验，在提升小班保教人员专业能力的同时确保每位孩子在幼儿园能愉快、安全、有序地盥洗。

为了让小班幼儿把手洗干净，并且养成勤洗手的好习惯，保健老师走进小班教室，给孩子们开展健康教育活动。在活动中，保健老师通过有趣的小故事给小班的孩子们讲解了“为什么要洗手？哪些时候需要洗手？不洗手会带来哪些问题？”保健老师专业的解答让小班幼儿懂得了盥洗对健康的重要。

保健老师还指导班级老师和保育员保持盥洗室卫生，特别是在传染病高发的季节，引导保育员做好盥洗室消毒卫生，预防传染病爆发，为每个幼儿提供安全卫生的生活环境。