本 月

目 标

 1、提高幼儿参加户外体育活动的主动性，展现幼儿在活动中的主体作用。

 2、综合投放多种体育器材以满足幼儿多样化的选择需求。

 3、 扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中，相互影响、共同提高，不断满足幼儿多方面的需要。

实 施

情 况

大班幼儿在户外活动场地上，自己找好朋友，以“自由结伴”的形式自由结伴、自主选择材料，共同快乐地游戏。孩子们在充裕的时间里体验着多种体育活动形式。

每个幼儿四散开来，带着兴奋与欢愉，走入各个活动场地。各个场地上的老师与孩子们一同浸入活动之中，有些在耐心引导，有些在一同嬉戏。大家脸上都绽放着灿烂而温暖的笑容。每次活动结束时，幼儿们仍有些意犹未尽，恋恋不舍。

通过自主游戏的开展，犹如一扇快乐学习的艺术大门，吸引着幼儿创造性学习、主动研究、共同探索，让他们在自主游戏中更自主、更快乐。

实  施

措  施

1.合理划分活动区域 　　

根据幼儿园的实际情况，按照一定的标准进行划分，例如以基本动作作为标准，可将场地划分为攀爬区、跑跳区、平衡区、投掷区等，而根据运动器械的特点，可将场地划分为车区、球类区、野战区、沙地区、民间游戏区。

2.适当投放活动材料 　　

教师在材料投放中要尽量保证材料的充足，还要保持材料的多样性，即体育器材应该满足不同年龄段幼儿的发展水平。