观察对象

蒋昊洋

记录者

胡燕

观察要点

观察该幼儿是否能克服“恐高”的心理，独立完成在组合爬行架上的任务。

内容呈现

分析与说明

蒋昊洋小朋友是我们班的特殊儿童，他的运动能力比较差，协调性、平衡能力都发育得比其他小朋友慢。而且他还“恐高”，经过2年多的训练，他比之前进步了，敢于尝试“攀爬”活动了。

晨间活动开始了，其他小朋友都能站着稳稳地走过“攀爬架”上的平衡木，但对于蒋昊洋小朋友却很困难。但他终于敢于尝试，参加活动了。

但蒋昊洋的手脚不协调，前面的小朋友早就没影了，在他的后面也排了好长的队伍，但他还是在“攀爬架”的开始处，几乎没怎么前进。最后，在老师和小朋友的鼓励下，蒋昊洋终于完成了“攀爬架”上的活动。

教师感悟

　  我发现经过长时间的训练，蒋昊洋的进步还是非常大的。从一开始的10厘米高，30厘米宽的平衡木都不敢走，到后来的可以尝试走平衡木，到现在玩“攀爬架”，让我欣喜的看到他的进步。蒋昊洋的手脚协调性和平衡能力是发展不好的，而且还特别胆小，从小就恐高，为了帮助他克服恐高的心理，我们与家长配合，坚持每天让蒋昊洋训练，循序渐进，从最矮最宽的平衡木开始训练走、爬、攀登等，慢慢地孩子进步了。

从这件事上我看到了一个很深的真理：“只要功夫深，铁棒磨成针。”凡事都只要花功夫，功夫到了，自然水到渠成。