本 月

目 标

1、督促各年级组正常开展实施“微小课题”。

2、重点围绕“科学领域的数学活动如何游戏化”进行研讨。

3、围绕我园的“第五届帐篷节”进行研讨，办好“帐篷节”的节点活动。

实 施

情 况

1、各年级组在听取之前“微小课题组”成员经验的基础上实施本年级组的“微小课题”。

2、重点对科学领域的数学活动如何“游戏化”，每位老师寻找相关的活动内容，进行数学活动的展评，大家研讨。

3、围绕我园的童趣课程中最重要的活动“帐篷节”进行回顾和创新，选取之前孩子们最感兴趣的活动保留延续，并新增些孩子们比较喜欢的项目。

4、对于“帐篷节”节点活动的安全及各个细节进行细化的研讨，提前做好准备，确保“帐篷节”的成功。

5、为中大班混龄活动做好充分的准备。

实  施

措  施

1、新的中班年级组老师观摩原中班现大班孩子是如何进行自主进餐的，在边学习边摸索的过程中推进中班“微课题”的实施。

2、根据老师预设的“混龄活动”可能发生的各种问题先想办法解决，然后先开展“混班活动”慢慢再过度到“混龄活动”。

3、各班准备户外场地预约版，让孩子知道一定要按自己预约的场地游戏，听从场地老师的安排和管理，注意安全。

4、每位老师设计一节数学活动，要体现“游戏化的理念”，然后大家进行“试上”观摩，最后请专家观摩后点评。

5、帐篷节活动从海选“节徽”到“主题实施”，然后调查孩子们喜欢的“节点”活动内容，最后进行晚上的“节点活动”和第二天的“闭幕式”，做好各环节各细节的规划。