观察对象

林子洋

记录者

樊小瑜

观察要点

1、观察孩子是否能主动遵守规则，并提醒同伴。

2、观察孩子是否存在挑食明显情况。

内容呈现

分析与说明

林子洋小朋友满面愁容 正艰难地盛着不爱吃的菜，对在家一向不用动手的他来说，大夹子夹菜的确有难度。

朱怡诺在后面等可着急了，挤着他并小声催他快一点盛。林子洋回头看了看她   心里也着急起来。

终于林子洋移动到了盛饭的位子，他低声提醒同伴：要吃多少夹多少菜，我们不能做浪费的小朋友。

观察分析：

1.挑食的坏习惯从孩子身上体现出来，可是职责却在父母。任何一种习惯都不是一时养成的，它与家庭的饮食结构、教养方式以及家长自身的挑食、偏食行为有着密切的关系。林子洋小朋友，就是爷爷对他十分宠爱，过于包办，要什么给什么。在吃饭的时候，孩子吃得很慢，一顿饭一般要半个多小时。

2. 做事太定心、动手能力差的状态从孩子身上体现出来，可是职责却在父母。家长过于宠爱孩子，导致幼儿盛饭大肌肉动作都不熟练。

3、该幼儿知道提醒同伴进餐规则，思想意识上有进步了。

（1）家园配合，引导家长本身养成正确的饮食习惯

　　“言教不如身教”。小孩子的模仿本事极强，如果大人们本身的饮食习惯不正常，或者常常随便以零食裹腹，自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭习惯。在经过与孩子的爷爷，妈妈交谈后，我把我的计划告诉了她们，以取得家长的配合和支持，让家长在家中用消退法配合对孩子进行矫正，不能迁就孩子，到达家园同步，教育一致，从而取得好的效果。

（2）经过故事，明白各种食物都有它的营养，挑食会让身体会差、个子长不高，还会影响智力的发展，是不好的，鼓励幼儿不挑食，每餐按时吃完，并做到一静三光。

（3）创设简便愉快的进餐环境，并遵循循序渐进的原则

　　挑食的习惯不是一天两天能够改掉的，这需要具有足够的信心和耐心。家长应坚持鼓励和引导幼儿自己练习盛饭，逐渐培养孩子良好、健康的饮食习惯。