一、指导思想

　　在课程改革的今天，我们教师不仅要关注集体活动，更要关注孩子在园一日活动的创新改革。我们教师在用心指导孩子一日活动的过程中，孩子不仅收获了知识、技能，还收获了快乐、自由、自主。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高了相应的专业素养和教育教研理论水平。

　　二、具体工作

　　1、学习理论知识，提高研究能力。

　　理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导“幼儿一日活动”的相关理论书籍，不断学习，提高课题研究的能力和发现问题解决问题的能力。

　　2、结合理论指导幼儿的一日活动。

幼儿一日活动原指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。我们幼儿园将幼儿一日活动主要分为了四大板块，即学习活动、游戏活动、生活活动和运动活动来进行研究。

我园的课题是“童趣课程背景下幼儿一日活动的优化研究”，因此，我们要用“童趣课程”的理念，在幼儿一日生活中，教师创设游戏情境，本着一颗童心，保留孩子的童真，激发他们的兴趣，选择符合幼儿年龄特点，感兴趣的形式多样的活动，以游戏为基本活动，将各种课程资源进行拓展和重组，以儿童为主体，采取各种策略来优化幼儿一日活动的各个环节。注重让孩子快乐体验，主张自主性、游戏性，通过各种活动让孩子充分感受、体验，鼓励孩子创造，发展孩子各方面的能力，并且以“孩子的想法很重要”为核心理念，尊重孩子的想法，从孩子的兴趣、意愿出发，生成一些活动或游戏等，促进孩子多方面的发展。3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。

本学期重点是做好课题的结题工作。

3、总结经验，一起经历成长。

　　在课题研究的实践过程中，我们要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文，从实践上升为理论，并争取发表或获奖。主动维护“课题组网站”的正常运转，并及时把课题研究的相关资料及研究成果上传到网络上。以网络为平台，相互学习，提升教师的研究水平。

　　三、本学期主要工作

　　1、一份课题研究个人计划。

　　2、执教一节体现本学期课题研究思想的研究课。

　　3、做好学习(培训、讲座)记录。

　　4、结合课题研究写好个案观察、观察记录及学习小故事。

　　5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。

　　6、一篇个人学期研究总结。

7、做好课题研究记录等相关常规工作。

8、每班认真完成一本有质量的“幼儿成长记录”本。

9、12月前做好课题结题的准备工作，提交相关资料，进行归类、整理。