观察对象

都浩然

记录者

张娟

观察要点

观察幼儿在做某件事情时的专注度

内容呈现

分析与说明

都浩然看着篓子里的不同形状的珠子，就拿了几个三角形的珠子拼接起来，只见他将三角形紧紧挨在一起，拼成了六边形。

接着，他又从篓子里找来了一些三角形的珠子，继续在刚刚六边形的上面拼接起来，变成了二层的。

最后，他还是跟刚才一样，利用三角形的珠子做成了三层的六边形。这时，他开心地跟旁边的小朋友说：“哇，我的生日蛋糕做好了，还是三层的哦！”

教师感悟

在建构游戏中幼儿构建的内容是否生动、形象，是否丰富，往往反映了幼儿的思维水平和创新能力，都浩然小朋友动脑筋，发挥想象，设计出自己心目中的“生日蛋糕”。

建构游戏的材料种类繁多，结构功能也不尽相同，通过自己想象、创造，用同一种结构材料可建构出同一物体形象，从构建单一的物体形象到构建丰富的物体形象。

建议教师对幼儿正在进行的构建活动可以不断提问，表现出浓厚的兴趣，这样可以对幼儿的思维会产生积极的效应，有利于幼儿的创造发展；其次，游戏材料是幼儿游戏的物质基础，不同的材料会引发不同的游戏行为，因此，游戏材料的丰富性对幼儿创造力的培养起着重要的作用，应多添置一些自制的辅助性游戏材料，促使幼儿的建构创想有更大的发挥。