6月12日区域游戏时，科学区中格外热闹。“老师你快看，我的月亮船转起来了!”“我的也转起来了!”“老师，我实验成功了！”原来，孩子们正在进行“月亮船转转转”的小实验。

说起这“月亮船”，其实也是小朋友给起的名字，它是用破损的乒乓球剪出来的。活动前我请小朋友探索怎样使这个“月亮船”转起来，小朋友想出了很多的方法。有的吹，有的用手拨动，有的用手指弹……当孩子们都让月亮船转起来后，我又提出了新要求：“在水的帮助下，让月亮船在泥工板上转起来！”孩子们纷纷进行尝试，有的用水对着“月亮船”的里面冲，有的则对着月亮船的底部冲，最后，孩子们发现，原来当泥工板上有水时，只要倾斜泥工板，月亮船就会转起来。并且孩子们发现，水一定要均匀，不然月亮船会被水给“黏住”，会粘在泥工板上不动。

孩子们在认真观察、实践操作、主动探究中，梳理出了新的知识经验，大大激发了他们对科学探究活动的兴趣.兴趣是孩子最好的老师，相信孩子们在兴趣的指引下会对科学探索活动越来越感兴趣，在科学探索活动中也会得到更多的启发。

（撰写人：胡燕     审核人：何蕴）