本 月

目 标

1、提高幼儿的自理能力、组织能力、协调能力、沟通和合作能力。

2、加快吃点心速度，增加幼儿的食欲。

3、形成富有特色的就餐环境和午点流程，体现班级个性化。

实 施

情 况

1、午点流程变得更加科学，更有利于幼儿的自主管理，科学进餐。

2、幼儿感受到了谦让和合作的重要性，帮助幼儿学会体谅他人。

3、幼儿吃多少拿多少，避免了不必要的浪费，也节约了时间。幼儿的食欲有了很大提高。

4、将餐点活动与其他活动进行有效整合，提升幼儿参与活动的积极性，同时帮助幼儿形成良好的自我管理意识。

5、一切从幼儿的实际发展出发，充分尊重孩子的选择，给予幼儿更多的自主权，开展形式多样的自主午点的形式，激发幼儿活动的主观能动性，使孩子真正成为活动的主人。

实  施

措  施

 1、师生以相互讨论的形式自主午点的流程和公约，拿取点心的方桌分成两边，两边可同时拿取点心，这样幼儿无需等待。

2、为体现幼儿自主，教室里放点心桶的三张桌子高度不一，幼儿根据自己的身高去盛点心。

3、建立服务他人的意识，每天请一位小朋友担任午点志愿者，培养照顾他人、服务他人的能力。

4、各班老师及时捕捉本班幼儿在自主午点中的闪光点，及时给与表扬和鼓励。