时间：5月23日

地点：中一班教室

主题： 吃饭慢

观察对象：  徐荟颜           观察人：刘晓舒

案例描述:午睡汽车后，孩子们洗好手，排着队伍来到前面来盛着自己的点心，其她孩子都来到了前面，徐荟颜却还是坐在位置上玩，其她小朋友看见了便大声叫她过来，她却扭着身子走过来，大家都端好了饭后便大口大口地吃着，她却拿着筷子一点一点的在吃，好好的跟她说却不听，见老师要批评她了，她的速度就有点快了起来。

　　分析与措施：

　　徐荟颜用餐习惯一直很差，通过前段时间的家园配合好像效果也不是很明显，据她现在的情况来分析还是家庭教育制约着她的发展，首先是妈妈的过度保护让孩子养成了这种习惯，不喂就不吃，不骂也不吃，其次是妈妈给孩子锻炼的机会很 ，什么都不让孩子做，那么孩子的能力怎么才能得到发展。

　　对于徐荟颜的表现家园之间多加强了互动，同时父母会及时把孩子在家的情况及时反馈给老师，我们也同样那样做。更重要的是父母在家也同在学校一样来教育孩子了，会督促孩子的用餐，并在规定时间内完成。