观察对象

孙奕晨

记录者

张娟

观察要点

观察幼儿在做某件事情时的专注度

内容呈现

分析与说明

叠纸杯的游戏开始了，孙奕晨小朋友拿起纸杯有模有样的开始垒高，先在地上排了一排纸杯，数了一数，然后在慢慢的往上叠加。此时，还时不时地跟旁边的小朋友比赛，看看谁垒的高。

第一次排的纸杯已经全部垒高结束了，他数了一数才十层，还不是很高。于是，他决定又在旁边的地方继续增加一些杯子，然后再继续往上叠加。

看着纸杯越来越高，孙奕晨更加的小心翼翼了，连大声喘气都不敢，但是随着最后一个杯子放上去，还是没能保住，全部倒塌了。看到自己这么辛苦才垒这么高，孙奕晨傻眼了，但是他很快就调整了状态，捡起地上的纸杯继续垒高……

教师感悟

叠纸杯的游戏属于建构游戏，通过建构游戏，孩子们的动手能力和想象力的发展有了新的飞跃，对建筑成果的审美能力也逐步提高了。小班幼儿的建构游戏，看似简单，有些杂乱，但其实是非常值得考究的。它需要幼儿开动脑筋，不惧困难，搭建出形态各异的建筑物，小班的幼儿更加具有情境性和趣味性。

孙奕晨小朋友在以往叠纸杯的游戏中，参与度并不是很高，积极性也很平淡，往往半途而废，特别是看到自己垒高的纸杯倒塌他异常的兴奋，他的快乐就是看到纸杯倒掉，然后就漫无目的的看着别的小朋友。但是在今天的叠纸杯游戏中，明显看到了他的进步，他的态度明显要比之前更加端正，能认真、专注地进行建构游戏，在看到自己垒高的纸杯倒塌的时候并没有发出以往的笑声，也没有放弃，而是选择了继续建构，说明了当他对一件事情感兴趣时他会表现出很专注的状态。

每一件作品，每一个建筑的背后，看似简单，却往往需要幼儿经过多次尝试、反复实践，这就培养了他们不怕困难，敢于创新，迎难而上的精神和意志力。