时间：2019.5.24     地点：沙池

主题： 沙水区

观察对象：   朱钰荧           观察人：马燕

案例描述：  

  有一些孩子走到池子边观看，还有三四个孩子依然站着不动，我有些奇怪，就问：“为什么不去玩啊?”“我不想玩，太脏了!”“我觉得有点臭，太恶心了!”“这是脏东西不能玩，妈妈会批评的。”孩子们都不愿意碰到沙子，“难道孩子们嫌弃沙子?”我一下子愣住了！

案例分析：

    现在的家长特别重视对孩子的培养与教育，不惜花大量的钱为孩子买高科技的玩具，却不赞同孩子接近土、沙、石子等这些自然玩具。我们常常见到一个孩子将手刚刚伸进土里，妈妈大声喊道：“别动，很脏!”孩子将落地的树叶捡到手中准备像对待最珍贵的玩具一样收藏起来，却被妈妈教育道：“以后，再也不许捡这破烂儿。”在这样潜移默化的影响中，孩子们怎会喜欢?

在当前幼儿园的评估标准中，对硬件设施的要求过分追求现代化。有些幼儿园场地为了硬化、美化、软化，把所有的土地都精心包装起来，很少有幼儿园能够给留下一片未开垦的土地，供孩子们去探索和游戏。有些教师也顾忌到家长的反映，将这样一些有意义的活动取消。

引导幼儿欣赏分析这些沙雕作品。让幼儿通过看一看来认识这些不同的作品的名称和形状，通过摸一摸来感知沙雕作品的质地、软硬，了解这些沙雕作品的性能，通过猜一猜让幼儿知道这些作品都是由随处可见的泥涂上漆制作而成的，从而引起幼儿玩沙的兴趣。