观察对象

张梓凡 贡一川

记录者

张娟

观察要点

关注小班幼儿在建构过程中的合作意识。

内容呈现

分析与说明

在建构室，张梓凡、贡一川等围在一起商量。张梓凡说：“今天，我们搭什么呢？”贡一川说：“上次放假爸爸妈妈带我去参观博物馆，那个博物馆很大很大。”张梓凡接着说：“今天，我们就来搭博物馆吧。”大家一致同意。

接着，他们就开始搭建，张梓凡用木块一块一块地垒高，贡一川把木块搬到张梓凡旁边，和他一起搭建起来。一会儿，张梓凡和贡一川就在地板上搭了长长的、高高的两个支架，上面还用长方形的木块叠成高高低低的……

突然，“砰”地一声，他们搭建的博物馆瞬间倒塌了，两个小朋友没有因此感到可惜，仍笑眯眯说：“没有关系，我们可以继续搭。”说完，两个人拿起木块积木又开始搭建起来了，嘴里还嘀咕着说：“这次我们要搭得牢固些，可不能在倒塌了。”

教师感悟

活动中，张梓凡能主动发起游戏，和同伴一起商量讨论，共同确定游戏主题。孩子们能积极参与讨论，并能分工合作，共同参与到确定的搭建计划中。《指南》中指出“能与同伴协商制定游戏和活动规则”，可见孩子们达到了这一目标要求，自觉的遵守游戏规则。

其次，幼儿已经能够独自搭建简单的房子并且能够有目的地搭建，能够提前考虑所要搭建事物的功能，说明幼儿已经能够有目的地做事情。如果能够通过适时的引导，促进两名幼儿的合作，他们应该会搭建出更好的作品，并且促进幼儿合作能力的发展。

对此，教师应做好以下方面的调整：

1.对幼儿表现好的地方要给予及时的肯定。

2.继续丰富建构区的材料，让幼儿有更多的操作机会。

3.丰富幼儿的建构方法，拓展幼儿的思路。