时间：3.5

地点：中一班

主题：   吃点心不专心

观察对象：马怡萍                      观察人：刘晓舒

案例描述：今天吃点心时，马怡萍先是拿着自己手里的筷子看来看去，同一桌的其他幼儿都吃完碗里的点心了，她才慢慢的端起自己的碗。在开始吃点心的时候，马怡萍先吃了两口，就开始左看看、右看看，用筷子吃了几口点心之后，又开始四处张望，眼睛最终锁定在了教室的一个玩偶身上，吃完了嘴里的几口点心之后，马怡萍开始望着玩偶发呆，在教师的提醒之下才又开始吃了。   

案例分析：在进餐过程中具有明显的不专心现象，她先是看着筷子发呆，后来又四处张望，将目光锁定在了教室的玩偶上面。幼儿进餐过程中的不专心行为很常见，面对东西不专心的幼儿，教师应及时观察，并进行一定的介入引导。“吃的好的小朋友会得到老师的奖励”“吃的慢的话，点心就会变凉，你们的肚子会不舒服的”。除了语言上的鼓励与引导，教师应尽可能的为幼儿营造轻松愉快的进餐环境，比如播放一些轻音乐，使幼儿身心感到愉悦，以促进幼儿更好的进餐。