时间： 2019/2/18

地点：小四班

主题：小班幼儿入园适应性的策略研究

观察对象：小叶  观察人：樊小瑜

案例描述：      

由于过了一个寒假，幼儿对于区角规则的执行又有些松懈，又将区角里的玩具和进区卡摆得乱七八糟。尤其是小叶同学，傻傻地吃完水果就去取了进区卡，却不知道接下来要去选择哪个区域，也不知道该去找哪个好朋友一起游戏，仿佛还没有回过神来。

案例分析：

由于上学期的常规教育与铺垫，孩子们对于区角游戏规则也基本掌握。但是寒假这段时间对于幼儿是个放松的过程，他没有在校的伙伴，也没有幼儿园的游戏规则去制约，所以相对来说规则意识相对松懈，做游戏过程中比较迷茫。

从对小叶同学的观察中，我发现宝贝入园适应性方面还需很大地调整。

小叶同学内向的性格，不愿意多和别人交流，注意力也不是很集中，眼神和手上的小动作也比较多。所以进入新学期后他又恢复了之前的状态，变得不愿意动脑选择好朋友和喜欢的区角，需要依赖我们的引导提示。

于是我立即与她父母进行了沟通，原来小叶在家也没有好朋友陪她玩，偶尔有表妹一起，就是习惯了自己一个人玩，这样有空就要带小叶去和小区的同龄人一起玩，增加交流的机会，慢慢她也会感受到温暖，在入园适应性方面也会进步很多。