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   　1.什么是户外区域混龄体育活动 　　所谓户外区域混龄体育活动是指幼儿园根据幼儿体育教育的目标、内容与要求，创设若干运动区域，并投放不同的运动器械，然后打破幼儿年龄、班级的界限，让其在各个区域内利用自己感兴趣的方式、自主进行体育活动，从而使幼儿在相互接触与交往中实现相互影响、共同提高。 　　2.户外区域混龄体育活动的特点 　　户外区域混龄体育活动具有自主性、趣味性、挑战性、整合性等特点，所谓自主性，是指教师只负责安全巡视和活动指导，并不直接干预幼儿的活动过程，而幼儿作为活动的主体，他们可以完全根据自己的喜好进行活动器材、活动内容以及玩伴的选择，并在活动中对活动环节进行自主安排；所谓趣味性，是指幼儿园为幼儿提供的体育活动器材或活动内容应该与学生的认知水平和心理特点相适应，并利用活泼的形式和丰富的内容激发学生的参与兴趣；所谓挑战性，即体育活动要具备一定的难度等级，这样可以让幼儿在不断攀登中锻炼勇于挑战的品质；所谓整合性，是指活动区域内要综合投放多种体育器材以满足学生多样化的选择需求。

2、幼儿园户外区域混龄体育活动实施策略 　　1.合理划分活动区域 　　幼儿园在划分户外活动区域时应将幼儿的安全放在第一位，然后根据幼儿园的实际情况，按照一定的标准进行划分，例如以基本动作作为标准，可将场地划分为攀爬区、跑跳区、平衡区、投掷区等，而根据运动器械的特点，可将场地划分为车区、球类区、野战区、沙地区、民间游戏区。区域划分标准的不同直接影响着教师对场地的设置和材料的投放，因此幼儿园在场地划分前应该结合幼儿的发展特点以及幼儿园的实际状况，合理选择划分标准。 　　2.适当投放活动材料 　　活动材料是幼儿开展体育活动的物质基础，因此教师在材料投放的过程中应坚持以下两点原则：一、材料的充足性二、材料的多样性     三、科学设计活动方案四、准确选择活动方式