时    间

2018.1.15

活动形式

午睡时间

观察对象

孙逸宸

记录者

庄虹瑜

观察要点

内容呈现

分析与说明

哎，孙逸宸今天又没有睡着，怎么办呢？这个问题一直困扰着我。近期一到午睡时间，他就紧皱眉头，散步之后就不肯进教室，问他原因，他就嚎啕大哭。搞得老师手足无措，好不容易愿意躺到床上，一个中午总要提醒他好多次，试图让他能够睡着，避免午后疲劳，可是都没成功。和家长也反映过，可是家长的态度是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到孙逸宸身边，对他说：“宝贝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人。”他兴奋的告诉我：“可以。”他送给了我灿烂的微笑，我同样也回应了他微笑。

教师感悟

俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。无疑，午睡有利于孩子的健康，然而很显然，午睡对于我们班上的这位孩子来说是“不来电”的，我也曾想不顾孩子的想法，逼迫他入睡，但这样的念头很快被打消了，因为我不想因为我的疏忽，造成一个不健康的幼儿。经过观察分析，我发现孙逸宸存在午睡障碍主要有两方面的原因。平时，由奶奶接送,老人十分宠爱，孩子说什么是什么，溺爱的家庭环境造就了他任性的脾气。其次，孩子在家没有养成午睡的习惯，父母午睡观念薄弱，他们觉得孩子午睡不午睡是无所谓的,不想午睡可以让孩子做其他安静的活动。