时间:2019.1.8
地点:教室
主题:小脚印让我变勇敢
观察对象:杨尚昊 观察人:庄虹瑜
案例描述:
早晨外婆说昊昊在家哭鼻子不愿意上幼儿园,问其原因原来是说不想幼儿园大便,这两天已经连着3天没大便了,引起了大便干燥。游戏时间我拉着昊昊的手问他:“为什么不愿意在幼儿园大便?”他说:“我怕小朋友来看我,会笑我,我不会蹲着大便。”
案例分析:
因为环境的变化,大部分幼儿在小班初入园时都不愿意在幼儿园大便,尤其是蹲坑。如何让幼儿不害怕上厕所呢?首先营造适合幼儿的厕所环境势在必行,我们在蹲坑的地上贴上可爱的小脚印,幼儿看到了既喜欢又感到新奇,都争着去踩小脚印。这样一来既减轻了幼儿的心理压力,有激起了幼儿主动上厕所的欲望,而且当幼儿把自己的小脚和小脚印对准后上厕所时,不会弄到外面来。
生活环境对幼儿生活能力的作用已收到越来越多的重视,在营造“厕所文化”的过程中,我们不难发现,幼儿的行为、语言、表情都在传递着信息,在告诉我们他们的需求、困和感受。诚然,生活小事中还蕴含着更多的教育价值,正等着我们去探索、去挖掘。